《美容局部解剖学》实验教学大纲.doc

PAGE PAGE 7 《美容局部解剖学》实验教学大纲 （供五年制本科临床医学专业医学美容方向使用） I　前言 本大纲适用于医学美容专业本科学生。目的是要求学生在学习美容局部解剖学专业课的过程中，通过实验课的学习验证理论，从而使学到的知识更为巩固；通过自己观察标本以及老师的示教，得到更加深刻的印象和清晰的理解，为临床课程打下更扎实的基础，并能更好地为临床操作提供准备。 本大纲适用于五年制本科临床医学专业医学美容方向学生使用，现将大纲使用中有关问题说明如下： 一 为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（重点内容下划实线，一般内容不划线）便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲掌握内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授熟悉内容和介绍了解内容。 三 教学参考学时为12学时。 四 使用教材：《美容局部解剖学》，人民卫生出版社，王向义，1版，2002年。 Ⅱ　正文 实验一 人体分部，层次结构基本形式； 皮肤，皮辨基本概念 一 教学目的 巩固对人体结构基本形式的认识及皮肤的基本结构层次和皮肤类型，附属结构及生理功能的认识。熟悉皮瓣的概、血供类型并了解其设计原则。 二 教学要求 （一）熟悉人体结构基本形式。 （二）掌握皮肤的基本结构层次，皮肤类型，附属结构及生理功能。 （三）熟悉皮瓣的概念、血供类型并了解设计原则。 三 教学内容 （一）观察尸体，模型断面。 （二）观察皮肤模型。 （三）观察模拟皮瓣血供类型及皮神经和营养血管，从而理解皮瓣设计的基本原则。 实验二 人体表面美学测量标志；人体黄金律； 头面部；颅主要表面标志；颅骨的组成； 颅顶部的分区，层次；面部浅层结构 一 教学目的 正确认识人体表面美学测量标志的基础上熟悉人体黄金律。巩固认识颅的组成，头面部主要体表标志，颅顶的分区、分层；面部浅层结构特点。 二 教学要求 （一）掌握人体表面美学测量标志。 （二）熟悉人体黄金律。 （三）认识颅骨的组成，头面部主要体表标志，颅顶部的分区、分层；面部浅层结构特点。 三、教学内容 （一）在骨架或活体表面找出人体美学测量标志结构。 （二）复习颅骨的分部，各部颅骨组成及重要结构。 （三）用尸头看颅顶软组织的层次。 （四）在尸头上示教头面部浅血管、淋巴、神经。 （五）示教面部浅层结构特点 — 表浅肌肉腱膜系统，韧带，表情肌，咀嚼肌。 （六）给学生人体黄金分割点 — 学生自测身高，体重，分割比例。标准体重指数如何 ？加深巩固理论。 实验三 眼睑、结膜、眉部、外鼻 一 教学目的 掌握眼睑、结膜、眉部的基本形态及眼睑及眉部的层次结构。熟悉眼睑、眉部的血管、淋巴、神经。掌握外鼻的骨、软骨的构成，了解外鼻的血管、淋巴、神经。 二 教学要求 （一）掌握眼睑、结膜、眉部的基本形态。 （二）掌握眼睑及眉部的层次结构。 （三）熟悉眼睑、眉部的血管、淋巴、神经。 （四）巩固外鼻的骨、软骨的构成，见习外鼻的血管、淋巴、神经。 三　教学内容 （一）观察眼睑、眉部一般外形。 （二）观察眼睑及眉部的层次结构特点。 （三）观察鼻骨、鼻软骨的配布，外鼻的层次结构。 （四）见习眼睑、眉部、外鼻的血管、淋巴及神经。 实验四 口唇、腭、耳廓 一 教学目的 掌握口唇形态，层次结构，腭的分部及各层层次结构的认识；口唇、腭的血管、淋巴、神经；耳廓的外形，层次结构。 二 教学要求 （一）掌握对口唇形态，层次结构，腭的分部及各层层次结构的认识。 （二）熟悉口唇、腭的血管、淋巴、神经。 （三）熟悉耳廓的外形，层次结构及血管、淋巴、神经。 三 教学内容 （一）示教口唇的形态、层次结构，腭的分部标志，软腭肌。 （二）观察口唇、腭的血管、淋巴、神经。 （三）观察耳廓的外形特征，层次结构，软骨形态。 （四）示教耳廓的血管、淋巴、神经。 实验五 颈　部 一 教学目的 巩固对颈部浅层结构特点的认识；巩固对舌骨下区，胸锁乳突肌区，颈外侧区深层以及颈根部主要结构的认识。 二 教学要求 （一）掌握颈部浅层结构特点。 （二）熟悉对舌骨下区，胸锁乳突肌区，颈外侧区深层以及颈根部主要结构的认识。 （三）熟悉颈部体表标志，颈部筋膜及筋膜间隙。 三 教学内容 （一）深入认识颈部浅层结构特点：皮纹、颈丛皮支，面神经分支，颈浅静脉，颈阔肌。 （二）弄懂甲状腺的位置、被膜、形态分叶、毗邻及血供——甲状腺上动脉与喉上神经的关系，甲状腺下动脉与喉返神经之关系。甲状腺上、中、下静脉及其静脉丛。 （三）观察颈部肌肉层次及名称，舌骨下肌群配布。 （四）观察喉、气管、咽、食管四脏器的位置排列关系。甲状腺、甲状旁腺与脏器之关系。 （五）观