甘肃农业大学大学生校园文化生活调查报告.doc

甘肃农业大学大学生 校园文化生活现状调查报告 组长：韩兴国 2010151009 组员：郭全胜 2010151021 孔 鹏 2010151028 葸学刚 2010151035 王 玮 2010151040 席泽旭 2010151014 丁继星 2010151027 甘农大《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践小组 【摘要】校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动。 一、调查背景及目的 高校是社会的重要组成部分,它既依赖于社会，又服务于社会。作为大学整体形象的校园文化更是社会主义文化建设的重要组成部分，它是学校师生员工在校园内部环境和校园外部环境的互动下形成的特定的校园生活方式，是师生在漫长的教育实践过程中所形成的反映自身的价值取向、思维方式、行为规范并有别于其他社会群体的一种独特的团体意识和精神气氛。 校园文化生活的本质是一种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围，是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。其包括建筑设计、景观、绿化美化等物化形态；学校传统、校风、学风、人际关系、生活方式、集体舆论、心理氛围；以及各种规章制度和学生自身形成的非明文规范的行为准则等方面。校园文化是具有引导功能的教育资源，能对学生的人生观、价值观产生潜移默化的深远影响。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养“生态性、创业型”人才具有深远意义。 为了了解我校的校园文化，促进文化建设，我们针对我校学生做了关于校园文化生活现状的调查，深入了解了我校的校园文化实况以及存在的问题，并对此提出自己的看法和建议。 二、调查基本状况 调查时间： 2012年6 调查地点： 甘肃农业大学 调查对象： 甘肃农业大学全日制在校生 三、调查方式及调查过程 本次关于大学生校园文化生活的调查以课堂文化和社团文化为侧重点兼顾网络文化、宿舍文化及恋爱文化。调查主要以问卷调查形式为主，而出于环保和扩大调查面的初衷，问卷调查又分纸质问卷和网络问卷两种形式进行。由于调查地点是较为熟悉的大学校园，调查过程也显得较为顺利。主要针对学生活动方面，我们与众多学生组织的负责人及社员进行了交流，询问了学生组织活动的目的性、学习性、参与度、影响力和后续报道的相关问题。了解了大学生在校的课余活动情况，以及社团学生会组织活动的开展情况；问卷调查内容较为多元，涵盖物质文化、精神文化、行为文化、媒体文化以及制度文化。 四、调查问卷的设计和法 1、调查问卷的主要内容 本调查问卷由两部分组成：第一部分为问卷的主体内容，分别从课堂文化、网络文化、社团文化、宿舍文化、恋爱文化五个方面提出相关问题，从而了解当前我校校园文化的具体情况和存在的问题；第二部分为主观题，内容为关于丰富校园文化的建议。 2、被调查者的基本情况 本次调查发放的问卷共50份，回收有效问卷50份，在随机发放后统计的结果中男生占60%，女生占40%，年级分布基本均匀，其中大一占20%，大二占40%，大三占20%，大四（包括研究生在内）占20% 五、调查结果及数据分析 1、对于校园文化的认知程度 对“校园文化”概念、内容上的理解在一定程度上反映了当代大学生对于校园文化认知的现状。为了了解我校学生对有关校园的文化认知程度，我们列出了以下几个问题： 您认为校园文化和学校的发展之间有如下哪种关系：（ 单选 ） A. 学校的发展决定校园文化的发展。 B．校园文化和学校的发展之间没有关系，两者是相互独立的。 C．学校的发展和校园文化的发展是相互决定、相互影响的。 大学生的自主时间很多，您的业余时间主要用于哪些方面 (多选) Ａ.经常去图书馆或自修教室，温习功课完成作业,阅读课外书籍 Ｂ.参加校园内外的各类科技文艺活动，开拓视野 Ｃ.在一些学生团体(如学生会和社团)担任工作,锻炼自我 Ｄ.做些兼职，培养能力，为以后工作打下基础 Ｅ.无所事事，经常在寝室或去上网，觉得生活很无聊 F.其他__________________ 通过图表不难看出，绝大多数人认为校园文化主要体现在人文气息、创设思想及学术氛围上，认为其体现在学生为主体的校园活动及文化形态上的人也占有很高的比例。从数据可以分析，多数人对校园文化的认识多局限在精神文化和行为文化上，物质文化次之，对媒体文化和制度文化的了解稍嫌不足。 2、课堂文化 课堂文