环境教育活动记录表.docx

附件 4： 环境教育活动记录表（表样） 记录人（签字）： 记录时间： 2011 年 9 月 5 日 活动时间：2011 年 9 月 5 日 活动时间地点：化学实验室 活动形式：引导→联系实际→拓展引申 主办单位： →小结内容。 主讲（持）人： 参与人数：两个班学生共 90 人 宣传品发放种类及数量： 活动形式：引导→实验→联系实际→拓展引申→开阔视野→小结内容。 主题： 环境污染物 活动设计： 1、人类社会不同功能产生的污染物：工业、农业、交通运输、生活 2、化学污染物：元素、无机物、有机化合物和烃类、金属有机和准金属有机化合物、含氧有机化合物、有机氮化合物、有机卤化合物、有机硫化合物、有机磷化合物 活动内容： 一、环境污染物的类别 三、环境污染物在环境各圈的迁移转化过程简介二、环境效应及其影响因素 小结： 通过本课程的学习，使学生掌握环境化学的基本知识、基本原理和基本技能，为从事环境保护和环境科学研究工作奠定基础。 评价： 通过本课程的学习，使学生掌握环境化学的基本知识、基本原理和基本技能，为从事环境保护和环境科学研究工作奠定基础。 存档材料请附后（对应将方框涂色或大“√”）： □书面材料 □图片材料 □印刷材料 □影音材料 □签到表 □电子课件 □其他材料 注：此表可改为环境教育教师培训、教研活动、环境实践活动、相关学科设计环保内容等记录表。 附件 4： 环境教育活动记录表（表样） 记录人（签字）： 记录时间： 2011 年 9 月 12 日 活动时间：2011 年 9 月 12 日 活动时间地点：化学实验室 活动形式：举例讲解实物讲解、挂图讲 主办单位： 解、音像讲解 主讲（持）人： 参与人数：两个班学生共 90 人 宣传品发放种类及数量： 活动形式：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等 主题： 水污染 活动设计： 使学生掌握水污染治理的原则和各种处理方法，能针对不同的水污染物选用不同的水处理方法和处理设施；具备水污染治理设备、设施运行常规操作能 力；具有初步分析和处理污染控制工程运行中出现故障的能力。 活动内容： 通过对我国水资源短缺及污染现状的描述，说明水污染的来源及其危害； 阐述污水水质指标内涵和水污染控制标准；了解水体自净与水环境容量；明确水污染控制的原则和方法，使学生对课程体系，教学内容、目的、要求、方法有所了解。 小结： 通过本课程的学习，使学生掌握环境化学的基本知识、基本原理和基本技能，为从事环境保护和环境科学研究工作奠定基础。 评价： 使学生掌握水污染治理的原则和各种处理方法，能针对不同的水污染物选用不同的水处理方法和处理设施；具备水污染治理设备、设施运行常规操作能力；具有初步分析和处理污染控制工程运行中出现故障的能力。 存档材料请附后（对应将方框涂色或大“√”）： □书面材料 □图片材料 □印刷材料 □影音材料 □签到表 □电子课件 □电子课件 □其他材料 注：此表可改为环境教育教师培训、教研活动、环境实践活动、相关学科设计 环保内容等记录表。 附件 4： 环境教育活动记录表（表样） 活动时间：2011 年 9 月 20 日活动时间地点：化学实验室活动形式：比较法、案例分析法、 主办单位：讲授法主讲（持）人：参与人数：两个班学生共 90 人宣传品发放种类及数量：活动形式：比较法、案例分析法、讲授法等主题： 化学教学中应用科学发展观的策略记录人（签字） 活动时间：2011 年 9 月 20 日 活动时间地点：化学实验室 活动形式：比较法、案例分析法、 主办单位： 讲授法 主讲（持）人： 参与人数：两个班学生共 90 人 宣传品发放种类及数量： 活动形式：比较法、案例分析法、讲授法等 主题： 化学教学中应用科学发展观的策略 活动设计：通过自主学习，课外实践活动，探究学习等方式，调动学生主动参与教学，使学生真正成为教学活动的主体。 活动内容：一、渗透环境保护教育，传播环保知识，培养学生的环保道德意识和行为习惯。 第一，要在化学课堂教学中渗透环保教育。 第二，在化学实验过程中进行环保教育。 第三，在化学课外活动中加强环保教育。 二、把绿色化学教育贯穿于中学化学教学过程中。 1.在教学设计中渗透绿色化学思想 2.在化学实验教学中渗透绿色化学思想 3.在题目中渗透绿色化学思想 三、渗透节能减排意识，寓可持续发展教育于化学教学之中。1、在课堂是教学中逐步渗透。 2．化学实验巧妙改进 3、充分利用社会资源体验节能减排。 小结：通过本课程的学习，使学生掌握环境化学的基本知识、基本原理和基本技能，为从事环境保护和环境科学研究工作奠定基础。 评价：作为一名中学化学教师，在教学中落实科学发展观，实现和谐社会，我们更是责无旁贷。为此在自己的教育教学工作中我们要时刻注意渗透环境保护教育，传播环保知识，培养