《不用“说”更妙》语文微课PPT课件.pptVIP

小学语文六年级上册《语文园地二》 ——词句段运用 教学目标： 1、写人物说话时，学会不用“说”来表达； 2、改变呆板僵化的语言描写现状，灵活巧妙地写好人物的说话。 教学重点： 写人物说话时，不用“说”来表达 教学难点： 巧用词汇，灵活表达 语文妙招小课堂 词句段运用 巧引“说” 不用 你认为哪句更好呢？为什么？ ①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后有人说:“多好啊!”。 ②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”。 妙辨“说” 我的积累 在描写人物语言时，可以在引用语前用与“说”有关的词语来代替“说”，使语句更加生动传情。 “说”的近义词 （3）表示“说”的多字词语：打圆场、耍贫嘴、窃窃私语等。 小知识 （1）表示“说”的一字词语：喊、叫、呼、吼、吟、读、问等。 （2）表示“说”的两字词语：谈论、讲解、恳求、责备、质问、提议等。 你认为哪一句表达更巧妙呢？为什么？ ①“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我说。 ②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 妙辩“说” 我的积累 在引用语前，我们还可以不用与“说”有关的词语，这样的表达更生动、更具体，情感更强烈些。 “说”的代名词 小知识 可以使用人物的心理描写和神态描写代替“说”，另外，人物的动作描写也可以代替“说”。 例如：“小心！”他及时拉了我一把。 这样既可以避免重复，又使书面的提示语更能体现言者说话时的神态、语气及话语的含义。 探究“说” 1.我拍了拍胸脯：“听我的 ，准没错！” 2.他气愤地怒吼：“今天你们必须给我一个说法！” 3.“既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”话一出口，我就后悔了。 4.“好了好了，”小刚及时出来打圆场，“咱们都先冷静一下。” 5.水上飞机笑了:“我是海上救护机，可以迅速救援海上遇险船只。” （用动作代替“说”） （用心理活动代替“说”） （用神态代替“说”） 尝试不用“说” （一）、请你来填空，千万不能填“说”哦！ 1.看着我做的蛋糕，弟弟（ ）：“这是板砖吧？一块切出去能砸死人呢！” 2.听到裁判宣布的比赛结果，同学们（ ）：“喔！我们班赢了！我们班赢了！” 3.这时小亮（ ）：“老师，对不起，是我不小心踢坏了玻璃……” 尝试不用“说” （二）、请你动动脑筋，想象说话的情境，丰富提示语。 1.我对妈妈说：“我考了第一名！” 2.妹妹说：“我就要买这个布娃娃！” 3.“你的作业呢？”老师说。 口决巧记 写对话不用“说”； “说”的词语可代替； 动作、神态和心理； 同样可以代替“说”； 我们一起来妙用； 表达就会更丰富。 我的积累 * * * *