波的干涉 教学设计 高二上学期物理人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

第三章 机械波 第四节 波的干涉 教学目标： 1.了解波的叠加原理，了解波的叠加过程中质点的合位移。 2.从振动角度认识振动加强区域和减弱区域。 3.通过实验，认识波的干涉现象和干涉图样。 4.知道干涉现象是波特有的现象，了解波的发生稳定干涉的条件。 教学重点：波的衍射的定义以及发生明显衍射现象的条件 教学难点：波的叠加原理，波的干涉现象，产生干涉的条件以及有关计算 一、复习导入、板书课题 回顾：波的反射、折射、衍射原因 导入：在平静的水面上，下落的雨滴激起层层涟漪，形成了复杂而美丽的图案。这种图案是怎样产生的？ 二、出示目标、明确任务 1、掌握波的叠加原理，什么是波的干涉现象和干涉图样，干涉现象也是波所特有的现象 2、熟记波的干涉和衍射在生活中的应用 三、学生自学、独立思考 阅读课本69-72页内容，找到书中的知识点、重点、困惑点 四、自学指导、紧扣教材 1、阅读课本69-70页波的叠加部分，回答下列问题 ①观察演示实验，观察两列波的传播情况，解释其中现象的规律 ②在重叠的区域中，介质质点的位移规律是怎样的？ 2、阅读课本70-72页波的干涉部分，回答下列问题 ①观察演示实验，尝试描述其中的实验现象 ②波的干涉是如何实现的？有那些条件？ ③尝试动手“做一做” 五、自学展示、精讲点拨 1、①两列波在彼此相遇并穿过后，波的形状和相遇前一样，传播的情形也和相遇前一样。生活中常见的水波也是如此，两列水波相遇后彼此穿过，仍然保持各自的运动特征，继续传播，就像没有跟另一列水波相遇一样。 ②在它们重叠的区域里，介质的质点同时参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的矢量和 2、①水面上出现了一条条相对平静的区域和激烈振动的区域，这两类区域在水面上的位置是稳定不变的。 ②频率相同、相位差恒定、振动方向相同的两列波叠加时，某些区域的振动总是加强，某些区域的振动总是减弱，这种现象叫作波的干涉。形成的这种稳定图样叫作干涉图样。 六、课堂总结、构建知识树 两列波在彼此相遇并穿过后，波的形状和相遇前一样，传播的情形也和相遇前一样。生活中常见的水波也是如此，两列水波相遇后彼此穿过，仍然保持各自的运动特征，继续传播，就像没有跟另一列水波相遇一样。 频率相同、相位差恒定、振动方向相同的两列波叠加时，某些区域的振动总是加强，某些区域的振动总是减弱，这种现象叫作波的干涉。形成的这种稳定图样叫作干涉图样。 七、整理知识、巩固记忆 波的干涉规律，图样 八、当堂训练、巩固运用 课后习题1