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是小草就让它装饰大地 ——德育随笔 “对于大多数学生来说,长大了成为普通人的居多,因此老师不必刻 意去追求要使学生怎么开展,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装 饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材.”这是美国教育家门肯的育人观. 说实在的,在这世上确实如此，青草满地,绿树遍野，能成顶梁之材 的就廖廖可数了。学生的成长也是同样的道理,在他们当中，成为国家栋 梁的屈指可数；更多的是社会普通的一员,为国家添砖加瓦。作为教育工 作者，在孩子学习成长的过程中,怎么样遵循人才成长规律，更好地教育、 引导孩子，最终更好地走向社会，效劳社会，回报社会. “是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材,教学十 多年来，特别是这几年从事班主任、级长工作，这种教育的观点越来越 在心中明确，每一个学生，他们都是一个有血有肉的个体，他们有自己 的思想、性格，有着他们内在的个性、心理特点.作为一名老师，一个教 育工作者,我们不能象捏泥人似的按我们固定的形式去捏造一个学生,假 设是这样，我们的学校更多的象一间在大批量消费货物的工厂。 我最有感触的是我做“塔利班”班主任的二年，“塔利班”是整个级 学习和表现最差的学生组成的一个班,学校原宗旨是想通过集中管理，学 习简单根底的知识，让他们在学习上找到自信，努力赶上来，不要落伍。 一开场我在学习上制定了很多的要求,努力地希望他们能认真学习，能尽 早地赶上大部队。但事和愿违，或者说是积重难返吧！越是逼得太紧， 他们表现得越烦躁,出现的问题越来越多,打架、斗欧、欺负同学、抽烟、 讹诈、不尊重老师等事件频频发生，自己当时的处理老是用骂和罚简单 地处理,学生当时似乎很怕，稍有改进，但问题过了一段时间又频频发生。 后来静静地反思一下，在这个社会上，更多的是需要是什么人？是不是 读书成绩好，就对社会有用？“是小草就让它装饰大地,是参天大树就让 它成栋梁之材”，我就用这个观点指导我的工作,他们大都是一些,好玩好 动，家庭教育抓不紧，家长没方法管的学生,根据他们的特点，我组织了 一系列的体育竞赛活动,通过比赛,使他们可以发挥他们的特长，在比赛 中找到自信，找回自己，他们的情绪也逐步稳定，也有了凝聚力，违纪 行为，日渐见少。第二步,我对他们的要求是:“学会尊重，互相尊重， 尊重别人就是尊重自己”，告诉他们在学校,假设能懂得根本的待人接物， 懂得尊重、理解别人，会理性地按一定的行为准那么去办事，那么走到 社会上你也能很好地开展和创业！二年眨眼就过去了,至少他们是平稳 地完成了初中的学业；至少他们都能继续读书，有的还考上了区重点一 中，重点有的考到了比较好的中专;至少在这初中阶段，最叛逆、最冲动、 最易出问题的时期他们青春期的雷区。 “是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材”，愿我们 的学生能成国家之栋梁,中流砥柱；也愿我们的孩子是片片小草，点缀美 丽的世界！！