《草船借箭》语文微课PPT课件.pptxVIP

;教学目的 让学生初步掌握通过抓住描写人物言行的关键词句，恰当关联，巧妙发问，分析人物性格特点 教学重点难点 引导学生通过抓住描写人物言行的关键词句，品味诸葛亮“知天文，晓地理，识人心”的神机妙算 ; 故事卡;神机妙算，顾全大局;;请同学们默读课文3-10自然段，画出最能体现诸葛亮神机妙算的词句，说一说他都算准了什么。;片段二：第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。” ;片段一：鲁肃答应了，他并不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。;片段一：这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” ;聚焦一“笑” ;片段三：曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 ;;以篇带本 内外互通;谢 谢