2023年全国各地高考语文试卷分类汇编：诗词鉴赏阅读【含答案】.doc

1 《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五）》阅读练习及答案（2023年北京市高考题） 三、本大题共4小题，共20分。 阅读下面的诗歌，完成12-14题。（共12分） 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首?其五① 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 12．以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分） A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。 B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。 C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵人城骚扰。 D．“今来”句写诗人回到成都后，看到兵戈扰攘、物是人非。 13．以下对诗歌的赏析，正确的一项是（3分） A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。 B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。 C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。 D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示杜甫不肯同流合污的高洁人格。 14．杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。（6分） 答：??? ? 答案： 12D????13B???? 14、对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧；壮志难酬的无奈与隐痛。 2 晃补之《临江仙》阅读练习及答案（2023年全国甲卷高考题） 五、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成各题。 临江仙 晃补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（???） A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。 B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。 C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。 D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。 15．词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 ? 【答案】14．A??? 15．①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。 ②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。 ? 【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。 故选A。 15．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。 词句选取春日的“柳影”和“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感，写出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。 词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，此句以春光美景收束全词，既安慰了即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。 3 林逋《湖上晚归》阅读练习及答案（2023年全国新高考Ⅱ卷） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上晚归 林逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 15.?下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???） A.?诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。 B.?诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。 C.?诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。 D.?诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。 16.?王国维说