中学生厌学心理产生的原因调查报告.doc

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现代教育技术 系别:应用外语系 班级:英语教育(1)班 姓名:杨雪雪 学号现代教育技术 问题:确定一个研究题目,选择适当的研究方法,并说出确定方法的理由。 课题:中学生厌学心理产生的原因及其矫正策略 研究方法:调查研究法-------问卷法。 原因1.调查研究是一类方法的总称,所以首先调查手段具有多样 性。 2.目的比较明确,可将研究目的,以书面形式将要收集的材料列成明确的问题 3.调查方案比较详细具体,调查者就可以依据调查方案进行具体操作,且具有较强的可操作性。 4.教育调查研究法在设备条件的控制环境上没有太多的要求。 5.可以在较大范围内进行,在短时间内收到大量的数据资料,有较大的实用性。 调查目的:希望能通过此次的调查研究,了解到中学生产生厌学心理的原因,以及研究相关的矫正策略,帮助中学生调整心理状态,能够有一个积极正确的生活态度。 调查对象:中学生(初中、高中) 调查内容:1.了中学生厌学所占的比例 2.存在哪些学习问题或心理问题 3.厌学心理产生的原因 调查结果: 调查对象 无厌学心理 较轻厌学心理 较重厌学心理 初中男生 16.49% 21.23% 38.23% 高中男生 18.65% 46.45% 55.78% 初中女生 15.25% 19.76% 34.45% 高中女生 17.75% 44.76% 64.49% 调查结果分析:从此表可以得出以下结论,即: 1.初高中学生普遍都有厌学情绪,其中高中学生普遍比初中学生厌学情绪严重,男生表现尤其明显。但是高中女生更为严重。 2.初中男生与女生厌学心理差异较小。 厌学产生心理产生的原因主要有以下方面; 学习负担过重,有46.26%的学生认为作业多的难以承受,睡眠时间严重不足 考试焦虑,91.11%的学生对考试有不同的压力,这些压力有51.69%来自同学之间激烈的竞争。 人际关系不够正常,有21.40%的学生认为老师偏心。有40.68%的学生与家长之间关系不够协调,有51.53%的父母对子女期望过高 交往不良的社会人员 结论: 以上原因必然会导致学生产生学习心理障碍而厌学,因此学校、家庭、社会应该多管齐下,减轻学生学习负担,确保青少年学生健康成长。

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