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高考作文写作提升课堂:作文开头策略.docxVIP

高考作文写作提升课堂:作文开头策略.docx

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?????高考作文开头策略 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。 记叙文,一般都是直接进入事件的记叙,表明主旨;对于一般性的议论文或者散文,在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入,第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段(字数大约一二百字),仍不能捕捉到你的观点,他就会有一定的阅读急躁情绪,所以此处点题非常必要! 高考佳作《纪念》开篇这样写道:历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过,贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,怀着一份爱的心情、感恩的心情,好好收藏,以作纪念。   这篇优秀的散文,作者能根据话题提示,准确、深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索,引起下文,很快勾起读者的阅读兴趣.。 开头实例: 1.也许生活是一杯小烧酒,它充满了热烈与辛辣;也许生活是一杯苦丁茶,它充满了淡淡的苦涩。但无论如何,我们享受了生活,就应该学会承担它所带给我们的一些酸甜苦辣。 ???????????????????????????????????? ???????????????????——《学会承担》 你从这个开头中学到了什么? 2.一年轻人到庙里去拜观音,请求观音保佑前程,但他走到观音像前看到一个长的十分像观音的人倒地跪拜。“你是观音吗?”“是。”年轻人很奇怪:“那你为什么拜自己呢?”观音笑了笑回答:“求人不如求己。” ?每个人在学习、工作生活中,都有属于他自己的责任,求人不如自己,应该学会承担自己的责任,让自己对自己负责。自己才是命运的主宰者。??? ——《撑起属于自己的天空》 你觉得这个开头有何特点? 3.静,是外观姿态,表现出平静安稳的人生态度;流,则显示了内存的力量,让人惊叹;深,意味着蕴藉和深邃。静水流深,不显不露,昭示着生命的博大与精深。 ????????????????????????????????????????????????????????——《静水流深》 你怎样评价这个开头? [例]何谓“出乎其外,入乎其内”?笔者认为:做事既要纵观全局,整体分析,又要深入内部剖析,挖掘本质;做人既要顾及大局,全面把握,又要真诚相待,用心付出;涉世既要抵御外界诱惑,不随波逐流,又要能深入社会,追求理想。这是人生的一种境界。   ????????????????????????????????????? ——(湖北考生《出乎其外,入乎其内》) [点评]考生采用开门见山的方法,开篇托出自己对“出乎其外,入乎其内”的理解,从“做事”、“做人”、“涉世”三方面构筑一种人生境界,从不同角度不同层面诠释材料的内涵,视角独特,论述精辟,放射出强大的思考力。 一、开头要点题 小结1:如何点题 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。 第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。 第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。 二、开头要对应主体 文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而,有时我们在写作文开头的时候,要注意承接下文、对应主体,尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。下面我们来看一篇完整的文章: 诠释“掌声” 掌声是一种鲜活的语言,它表达了无穷无尽的意义。为自己鼓掌,那是一种自信;为失败而鼓掌,那是一种鼓励;为英雄鼓掌,那是一种钦佩;为祖国的强大而鼓掌,那是一种喜悦…… ??(评点:文章的这个开头,首先点明了文章的写作内容——掌声;然后进步分析了它的含义。点明主旨——诠释掌声。 我们看开头的部分:为自己、为失败、为英雄、为祖国这四个方面的诠释和下文有什么关系。) 弱小的你走到起跑线上,面对着个个身经百战的对手们,面对那长长的似乎没有尽头的跑道,你害怕了吗?请高举双手为自己鼓掌吧!为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌,请让这响亮的掌声鼓起你的自信,去奔跑吧!带着这股自信,相信你一定能挑战极限,战胜自我。 当你呆呆地站在演讲台上,为你刚刚失败的演讲而痛苦时,当你那晶莹的泪花溢满眼眶时,突然台下送来一阵掌声,尽管不是很响亮,也足以像一副良药,敷在你受伤的创口,像一汪清泉滋润着你的心田,这时你哭了,不,那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花,你深深地为鼓励的掌声鞠躬

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