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pep四年级上册unit1myclassroomBLetstalk教学反思 Unit 1 My classroom B Lets talk 教学反思 本堂课是My classroom的B部分的Let’s talk，教材将场景设定在教室里的卫生打扫。新句型为Let me clean the …. Let’s clean the …. Let me help you. 新词汇出现了teacher’s desk. 本节课的重难点还是要让学生遇到名词复数时，在名词末尾使用s。而在教师的讲台这个单词里出现了名词所有格形式，教师可以只让学生理解一下。 我的设计思路如下： 一：歌曲导入。整个过程由两位小助教组织，学生自主复习，唱歌。通过歌曲What’s in your new classroom复习旧知，同时使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地投入到即将开始学习中。 二：新课呈现。通过PPT创设情境“What’s in your new classroom?” It’s a very nice song. Now, Lets have a look what’s in our new classroom?再次复习旧知：blackboard，teacher’s desk, desks, wall, floor…Is it clean? No, It’s dirty. What should we do? Let’s clean our classroom.设计意图：扩展学习词汇dirty. 从而自然引出目标句型Let’s clean our classroom。Look at the teacher’s desk. Is it clean? It’s dirty. What should I do? 学习Let me clean the teacher’s desk. 设计意图：引出目标句型Let me clean the teacher’s desk。并区别Let’s…和Let me…,而后进行let me…的练习。I am tired. Who can help me? \Let me help you.\Thank you.引出目标句Let me help you.\Thank you.Guess. What is Mike doing? \What should Zhang Peng say? \ How about Wu yifan and John? Let’s watch and match.操练目标句型Let me help you并自然引出对话。认真观看对话，完成连线，要求学生带着目标的观看，完成任务。 三：练习。通过听音模仿，锻炼学生听音跟读模仿能力，也从而再次巩固了所学内容，并让学生在模仿中动起来，活跃了课堂气氛。 小组合作阅读，组长有序组织，让每一个孩子都参与。做到能认读，大声朗读对话。本部分是对新知的巩固拓展，学生可以对目标句子进行操练，同时增强学生的语篇能力。助教检查组长，组长检查组员，又充分发挥学生的自主学习能力。 回归课堂于孩子。通过动感的音乐让孩子判断句子是否与图片相符，激起课堂的高潮，也完成了孩子对新知掌握情况的检测。 四：扩展Create a new dialogue.通过想象创编对话，启发学生思维，拓展孩子的想象力，增强小组合作力，每个小组自己设计教室大扫除分工并运用Let’s…或Let me…的句型来介绍自己要做的事情，加深对目标句型的综合运用，提高语言的综合语用能力。达成本课目标。 2016年10月8日