第10课+バス停で+第1课时教案 人教版日语七年级.docxVIP

课题 第10课　バス停で 授课人 韩颖 授课日期 学习目标 通过跟读单词，掌握单词的读音、意义，并能够默写； 通过分析例句，熟练掌握动词敬体过去式，に、で、方的意义以及用法，并会运用。 教学重点 单词的读音以及意义； に、で区别。 教学难点 に、で区别。 教学方法 启发法、讲授法、练习法 课堂导入 复习导入： 复习第九课的重点语法，动词的分类及变形规则 写出下列动词的敬体形式。 する　来る　食べる　読む します　きます　食べます　読みます 双边活动 候课 喊课 提问形容词变形 提问动词分类 四月しがつ 九月くがつ 带领学生一起复习动词变形规则 总结に用法 表示事物存在的地点 提示时间 去哪到达的地点 去干嘛 此处注意强调にで的区别 教学过程 教学过程 教学过程 任务一：单词(20min) 具体教学内容： 教学思路： 1、听两遍录音，学生跟读； 2、教师领读两遍单词，之后让同学们进行对读，互纠读音； 3、提问学生，进行评价； 4、强调特殊发音单词。 任务二：语法(10min) （一）具体教学内容： 一、Vました/Vませんでした “ました”是动词敬体“ます”的敬体过去式形式， 表示过去的状态或者动作。 “ませんでした”是动词敬体否定形式“ません”的过去式， 表示过去不存在的状态或者动作。 渡辺さんは東京に行きました。 僕はその映画を見ました。 美月さんは今日学校に行きませんでした。 王文君は昨日サッカーをしませんでした。 二、Nに ①附在表示地点、处所的名词后面，表示到达的地点。 谓语动词一般是“ 行く”、“来る”等表示移动的动词。 金さん、今日はスーパーに行きますか。 李さんは図書館に行きました。 田中さんはいつ中国に来ますか。 わたしは昨日学校に来ませんでした。 ②附在动作性名词后面，表示移动的目的。 谓语动词一般是“ 行く”、“来る”等表示移动的动词。 お母さんは買い物に行きました。 三、方 对人表示敬意的名词，不能单独使用，前面必须有限定成分。 この方は佐藤健一（さとうけんいち）さんです。 あの方は中学校の日本語の先生です。 A：こんにちは。中国の方ですね。 　　 B：はい、そうです。 四、Nで 附在处所、地点名词的后面，表示动作发生/进行的地点。 可翻译成“在”。 美月さんは家で宿題をします。 昨日　スーパーでパンを買いました。 李佳さんは食堂で昼ご飯を食べました。 その映画は先週図書館で見ました。 助词 后续动词 例句 に 表示物体存在的场所 わたしの部屋にテレビがあります。 で 表示动作进行的场所 わたしの部屋で宿題をします。 （二）教学思路： 1.展示例句和图片，小组讨论，找出句子的共同点； 2.总结句型的意义和用法； 3.总结之前所学内容并强调易错点； 4.通过巩固练习加强记忆。 （三）巩固练习： 1.公园里有很多小鸟。 2.我在公园里打羽毛球。 公園の中にたくさんの鳥がいます。 私は公園でテニスをします。 课堂检测 誰（　　が　）来ますか。 明日、勉強（　　に　　）行きませんか。 明日、君（　　に　）会います。 夏休みに日本（　　に　　）行きました。 イギリス（　　にも　　）行きました。 5.友達に本（　　を　　）借りました。 6.木の下（　　に　　）小鳥がいます。 翻译 2）这个城镇很小。但是，很干净。 3）这位是日本人吗？ 4）今年の九月に英語の勉強に行きます。? 5）サッカーをしませんでしたか。　 この町は小さいです。でも、きれいです この方は日本人ですか。 今年九月去学英语。 没踢足球吗？ 课堂小结 1、本课时单词； 2、动词过去式，に，で，方 板书设计 布置作业 本课时单词抄写3遍； 每个语法造一个句子。 教学反思