人教版第二章整式的加减 单元作业设计.pdf

2022 年安徽省 中小学作业设计 第二章 整式的加减 人教版—七年级数学上册 1 目录 1. 设计背景………………………………………………1 2. 单元内容及教材分析…………………………………1 3. 单元学习目标…………………………………………1 4. 单元作业目标…………………………………………2 5. 单元作业整体设计思路………………………………2 6. 作业评价与改进………………………………………3 7. 作业设计………………………………………………3 2.1.1 《用字母表示数》…………………………4 2.1.2 《单项式》…………………………………6 2.1.3 《多项式》…………………………………9 2.2.1 《合并同类项》……………………………12 2.2.2 《去括号》…………………………………15 2.2.3 《整式的加减》……………………………19 2.3 《数学活动》…………………………………23 2.4 《复习与小结》………………………………26 2.5 《单元质量评估》……………………………28 8. 学生作业版本…………………………………………32 9.设计团队： 徐承宇 马胜红 朱红菊 夏玉萍 王丽娜 季培培 （排名不分先后） 一、设计背景 基于学生的核心素养发展，在 “双减”政策逐步推进落实下，教师的作业设计纳 入了教研体系. 如何布置分层、灵活、个性化作业是教研工作重心之一. 作业是教育 教学工作中的一个重要环节，是学生巩固所学知识的一个重要手段. 借助于作业，学 生可以及时巩固所学知识，体察自己的学习状况，了解自己的学习水平，纠正错误， 改进方法. 于教师而言，作业是教学的有效组成部分，是获取教学反馈信息的重要手 段，借助布置作业和批改学生的作业，教师可以及时了解学生对知识的掌握水平，发 现学生学习过程中的问题并给予及时的指导. 从而多层次多角度立体的设计作业，并 赋予作业以趣味性和创新性，已经成为广大一线教师的共同关注的目标. 二、单元内容及教材分析 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 数学 七年级 第一学期 人教版 整式的加减 单元 组织方式 □ 自然单元 □ 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 整式 第2.1 （P54-61） 课时信息 2 整式的加减 第2.2 （P62-71） 3 数学活动 数学活动（P7-73） 4 复习与小结 小结（P74） 5 单元质量评估 复习题二（P74-76） 本章是上一章有理数等知识的延伸，本单元主要内容有：单项式、多项式、整式 等有关概念，合并同类项、去括号、整式的加减运算. 这些内容既是对有理数的概括 与抽象，又是后继学习整式的乘除、分式和根式的运算、方程、函数等知识的基础， 也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不