质量分析报告美术五六年级.doc

青岛文登路小学2013—2014学年度第一学期 期末（ 美术 ）学科教学质量分析报告 教师姓名 杨蕾 学科 美术 任教年级 五年级 测查基本概况： 绘画考核质量较好，学生在绘画技巧上还是有一定的基础，平时老师注重对学生在这方面的指导，教学生学会观察、配色，因此，学生绘画的效果较好。通过这次美术检测，可以看出学生还是能通过自己的手画出自己喜欢的 内容，配上自己喜欢的颜色，表现他们内心的情感。在手工制作中，学生的制作形象逼真，造型多样，效果特别好。 但在绘画中也存在有的学生对人物和景物的表现，缺少个性，千人一面的现象，不管是色彩和造型，都有明显的卡通画的趋向。也有个别学生比较懒散，经常不带材料，学习习惯差，绘画兴趣和能力都需提高。 取得成绩与分析： 大家对所学的绘画、手工制作等内容的掌握情况良好。对美术欣赏和美术基础知识的学习，学生也有较浓厚的兴趣，通过接触多方面的美术内容，进一步拓展了学生的艺术视野。 存在问题与分析： 1.平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法；2.创设情景，把教材教活，让学生学活；3.多鼓励多表扬，培养学生自信心；4.应多加训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力，让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。? 提优补差成效： 以发展的眼光去看待那一部分同学取得的每一点进步，鼓励他们争取做得更好。 备注：表格可根据实际需要调整。 青岛文登路小学2013—2014学年度第一学期 期末（ 美术 ）学科教学质量分析报告 教师姓名 杨蕾 学科 美术 任教年级 六年级 测查基本概况： 在日常的课堂练习中，学生参与美术实践，在课堂活动中根据其表现进行评价是美术学科评价的主要方法。优点是符合美术实践性较强的特点，在实践中考核学生的可信度较高，可测的内容比较多。同时它还符合学生的心理特点，减轻学生的心理负担，使学生乐于接受。 取得成绩与分析： 1．美术常识方面：本次抽测中，总体上学生基本能完整地回答美术常识题。个别学生不仅能从造型角度，还能从形式法角度理解美术语言，实属难得。 2．绘画题方面：主要考虑到现行教材中，设计与应用方面内容占很大比重。让学生与教师普遍认识到美术课不仅是画画，还包含更多的内容。抽测中发现，部分学生设计思维凸显，想像力丰富，对题意的处理能力很强，在设计作业上也呈现多样、丰富、个性的表达。 存在问题与分析： 通过命题绘画对学生进行测试，并进行质量评定。它的基本优点是：统一考试内容，易于掌握标准；可在同一时间内完成，操作简便；评价的范围大，内容广，便于教师对学生的了解。 提优补差成效： 绘画考核质量较好，学生在绘画技巧上还是有一定的基础，平时老师注重对学生在这方面的指导，教学生学会观察、配色。 备注：表格可根据实际需要调整。