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“教育”一词的由来 孟子《孟子·尽心上》
教育的内涵
1 广义：社会，学校，家庭
DX
教育的概念 狭义：学校教育
更狭义：思想品德的教育
教育者 主导
教育的基本要素
2 受教育者 主题
DX
教育媒介（教育影响） 纽带，中介，桥梁
本质属性：教育是有目的 （目的性）培养人 （育人性）的社会活动 （社会性）
教育的属性 永恒性：人在教育在，人亡教育亡
3
DX 历史性 ：古今不同
口诀：永历成
长，相对民生 继承性 ：古今相同
社会属性 相对独立性 ：教育与社会政治经济发展不平衡
长期性：”十年树木，百年树人“
生产性
民族性
生物起源说 主张：动物界，生存本能
5
本能生利
息 人物：利托尔诺，沛西·能
教育的起源
4 心理起源说 主张 儿童对成人的无意识模仿 （目的性）
DX 6
心理仿孟
考点：理论， 禄
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