2022-2023学年人教版部编版道德与法治二年级上册-4.14 家乡物产养育我 说课稿 .docxVIP

2022-2023学年人教版部编版道德与法治二年级上册-4.14 家乡物产养育我 说课稿 一、教材分析 1.1 教材内容 本节课是道德与法治二年级上册的第14课，名称为“家乡物产养育我”。本节课采用的教材版本是人教版部编版。本节课主要介绍了不同的家乡物产对于人们生活的养育作用。本节课的主要内容涉及： 家乡物产的种类和作用 孩子们所喜欢的食物和他们的生长环境 孩子们的日常生活和与物产的关系 在此基础上，本节课还试图让学生明确“生活离不开物产”的道理，培养学生自觉保护家乡物产的观念。 1.2 教育目标 通过本节课的教学，学生应该能够： 熟悉家乡的物产种类和生长环境 了解食物来自哪里 认识到物产的重要性，自觉保护家乡物产 二、教学设计 2.1 教学目标 通过本节课的学习，让学生了解到家乡物产的作用，增强学生对家乡物产的保护意识，同时也能提高学生的生命关怀意识。 2.2 教学重点 学习家乡物产和生长环境 认识到物产的重要性 培养自觉保护家乡物产的观念 2.3 教学难点 如何引导学生去思考和认识家乡物产的作用 如何通过本节课来扩展学生的生命关怀意识 2.4 教学方法 本节课采用的教学方法主要包括： 任务型教学法 讨论型教学法 情境再现教学法 2.5 教学流程 本节课的教学流程设计如下： 2.5.1 导入 教师通过一系列问题引导学生思考何为家乡物产，以及家乡物产有哪些作用。 2.5.2 新知讲解 教师针对本节课的主题进行详细的介绍，包括让学生了解家乡物产的种类和作用。 2.5.3 情境再现 将学生带到属于他们家乡的生产地点，展现与母地相互联系的生产关系。 2.5.4 课堂讨论 让学生在做好相关预备知识的基础上，分成小组进行讨论。在讨论的过程中，让他们针对不同的产地，回答物产对人们生活的帮助。 2.5.5 任务安排 让学生尝试自己收集有关物产的相关资料，并对学到的生产知识整合归纳出来。 2.5.6 交流分享 将学生分组，进行交流分享， 各小组相互展示所收集的生产知识。 2.5.7 课堂小结 教师进行总结，让学生再次明确本节课的主要知识点。 2.6 教学评估 以课堂讨论、情境再现、任务型教学为评估主要手段， 让学生在完成学习任务时，紧密结合涉及到的自然地理、家庭生活、社交交往等场合展示各自素养，考察学生对于物产作用的实际认识。 三、教学反思 本节课的教学方法全程充分激发了学生主动性。在情境再现教学法的引导下，学生不仅全面深入了解生产关系，还学会了如何网络有哪些信誉好的足球投注网站和整合资源。 通过任务型教学法的操作，学生能很好的将实际问题解决成为一份个人报告，提高了他们专业素养和生命关怀意识。 本节课的教学方案确保了教学目标以及教学难点得到很好的达成和解决，并且发挥了具体实践创新与素质教育的优良效果。