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“双 减 之 下 ,如何做好幼小衔接
近年来,幼小衔接几乎被异化为提前学习拼音、算术知识,
导致了部分幼儿园 在显性或隐性的小学化倾 向,加重了幼儿
的学业负担,牺牲 了游戏时间,实施不符合幼儿身心发展规律
的教育活动,并造成了家长的心理焦虑,与此 同时,幼小衔接
培训班蓬勃发展 。
2 02 1年 ,中共中央办公厅、国务院办公厅 印发 了 《关于进
一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》
(简称 “双减 ”)。该政策指出: “全面压减作业总量和时长,
减轻学生过重作
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