教科版科学五年级下册2-5给船装上动力 课件.pptx

2.5 给船装上动力;科学知识目标 （1）科学技术改变着船的动力系统，推动着船的发展。 （2）可以用舵来控制船的行进方向。 科学探究目标 （1）能根据不同要求给小船提供动力。 （2）能通过实验解释船行进方向与舵之间的关系。 科学态度目标 （1）在认识船的动力发展史中感受劳动人民的聪明才智。 （2）体验给船装上动力系统的成功和乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 （1）感受船的动力技术革新给人类社会发展带来的变化和深远影响。 （2）认识到人类的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。;船作为一种交通运输工具，它的动力是怎样发展的？;大型风帆船和油轮是靠什么动力航行的？; 初步交流设计想法：怎样给这艘小船装上动力，让它自己行驶起来？;活动要求：利用这些材料设计动力装置，让小船自己行驶起来。;材料清单：水槽（含水）、模型船、筷子、卡纸、剪刀、双面胶、用电池驱动的小风扇、电池盒、电池、导线、小马达、小风轮、蜡烛、金属管、打火机等。;试航：可以怎样让你们制作的风帆船行驶起来？;交流：试航后，你们有什么发现或问题？靠风帆提供的动力有什么特点？;如何给我们的小船提供持续的动力？;材料清单：水槽（含水）、模型船、筷子、卡纸、剪刀、双面胶、用电池驱动的小风扇、电池盒、电池、导线、小马达、小风轮、蜡烛、金属管、打火机等。;交流：在组装和试航中，你有什么发现或问题？你有什么经验要分享给大家？;交流：如何让小船保持一定的方向？如何让小船按我们想要的方向行驶？;任务：给我们的小船装上船舵，看看会有什么发现。;组装; 通过试航，我们之前的推测正确吗？船舵有什么作用？船舵是怎样控制船的行驶方向的？;研讨问题;研讨问题;研讨问题;拓展;（1）填空题。 ①利用风帆作为动力系统，其本质是将________能转化为________能。 ②船可以通过________来控制行进的方向。 ③潜艇靠调节自身的________力和________力的大小来下潜和上浮。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①舵是船上一个较小的装置，但它能使庞大的船体改变行进方向。 （ ） ②我们制作的蒸汽动力小船，要等蜡烛把金属管中的水加热到沸腾，才能动起来。 （ ） ③风帆可以稳定地给帆船提供持续的动力。 （ ） ④许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以减小水的阻力。 （ ） ⑤常规潜艇和核潜艇都是靠柴油提供动力的。 （ ）;（3）将正确答案的序号填在括号里。 ①科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。关于船的动力发展史，下列排序正确的是（ ）。 A.人力→风力→柴油→蒸汽 B.风力→人力→柴油→蒸汽 C.人力→风力→蒸汽→柴油 ②下列方法中可以改变船的行驶方向的是（ ）。 A.安上船舵 B.增大体积 C.改变形状 ③远洋货轮一般使用（ ）动力实现在海洋上远距离持续航行。 A.风力 B.核 C.柴油机 ④下列能解决模型小船动力持续供应问题的方法是（ ）。 A.给小马达持续提供电能 B.增加风帆的数量 C.安装船舵 ⑤下列方法中能使潜艇上浮的是（ ）。 A.增大质量 B.减小质量 C.增大体积;（1）在下图中添画给模型小船安装风力推进装置的设计图。 （2）阅读材料，回答问题。 潜艇也叫潜水艇或潜舰，是指能在水下运行的舰艇。潜艇就像一个密封的铁盒子，是靠调节自身重力和浮力大小来下潜和上浮的，原理如下图所示。 ①要想使浮在海面上的潜艇下潜，正确的做法是（ ）。 A.抛弃水舱，以减轻潜艇的质量 B.往水舱中注水，以增加潜艇的质量 C.将水舱中的水排出去，以减轻潜艇的质量 ②通过压缩空气将水舱中的水排出去，潜艇就会（ ）。 A.上浮 B.下潜 C.悬浮 ③当潜艇受到的重力和浮力相等时，潜艇就会（ ）。 A.上浮