中职汽车运用与维修专业对接本科车辆工程专业人才培养方案.pdf

现代职业教育体系“3+4”模式人才培养方案 （中职汽车运用与维修 专业衔接本科 车辆工程 专业） 诸城市福田汽车职业中专 山 东 省 交 通 学 院 目 录 中职汽车运用与维修专业指导性人才培养方案01 指导思想……………………………………………………………………………………………………01 课程方案……………………………………………………………………………………………………01 课程教学标准………………………………………………………………………………………………11 师资配备标准………………………………………………………………………………………………43 技能实训室配备标准………………………………………………………………………………………45 经费…………………………………………………………………………………………………………51 人才培养模式………………………………………………………………………………………………52 管理办法……………………………………………………………………………………………………54 中职汽车运用与维修专业人才培养方案 指 导 思 想 本方案的制定，以人才市场调查和职业能力分析为基础，在培养德、智、体、美全面发展的基 础之上，为培养高素质应用型本科人才，明晰中等职业教育的地位和作用，提升中等职业院校办学 质量；在培养方面有提高、有突破，包括师资水平和学生的职业素养、专业理论、实践能力等，为 在本科阶段真正培养出有真才实学的工程型、高层次技术型以及其他应用型、复合型人才， 有利于促进本科高校分类改革和转型发展，提升应用科技创新能力，改变重学术、轻应用、学 生实践能力不足、就业率不高等问题；有利于优化高中阶段教育结构，拓宽基础教育阶段学生学业 进升路径，实现各层次教育人才培养互通立交的多赢，增强教育服务产业能力，更好地适应区域经 济社会发展需要。 掌握汽车结构原理以及汽车检测技术，能够使用智能化仪器、设备对汽车进行检测和故障诊断、 排除，使学生毕业后能继续到高等院校深造，从而在社会上具有较强的适应性和竞争能力，以满足 现代汽车产业迅速发展对人才的需求。 课 程 方 案 一、专业名称 汽车运用与维修 二、专业代码 082500 三、招生对象与学制 （一）招生对象 初中毕业生或具有同等及以上学历者。分段选拔方式：根据报名人数和中考成绩，择优录取， 组建单独的“3+4”班级；中职结束时，择优录取高一级院校学习，剩余的进行就业分流或升入 “3+2” 专科学习。 （二）学制 3 年。 四、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平及良好 的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，能够适应高等院校的需要，并能获取相应的中级 或高级职业资格证书的技术与管理人才。 （二）人才规格 培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技 能，能够升入高等院校继续深造，适应大学阶段的专业学习，满足大学阶段学习的需求。 五、职业能力描述 (一)职业能力要求（表一） 表一 中等职业学校汽车运用与维修专业毕业生职业能力要求 项 目 编 号 能 力 要 求 1 掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识 基 2 掌握汽车结构与工作原理方面的专业知识 本 知 3 掌握汽车检测与维修方面的专业知识 识 要 求 4 掌握汽车维修业务接待方面的专业知识 5 掌握汽车驾驶方面的专业知识 1 具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神 2 具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力 职 3 具有计算机基本操作能力，并通过全国计算机等级(一级)考试 业 素