1-1《神奇的显微镜》课件 湘教版五年级下册.pptx

2;大树下面小草立， 大象脚边小蚂蚁， 生命纷繁又复杂， 基本结构无大异？ 显微镜下瞧仔细， 深入观察来学习。;观察自然水域(yù)中的一滴水;猜一猜，一滴水里有什么？;实验探究;3.用显微镜观察这滴水，将观察结果记录在活动手册上。; 从使用肉眼到放大镜，再到显微镜，我们的观察结果有变化吗？说一说我们的想法和感受。; 自然水域中水样里有微小生物。从采自任一自然水域的水样中发现微小生物的事实，可以推测自然界一般水体中都含有微小生物。 放大镜将观察物体的图像放大，让我们看到了一些细节。显微镜能让我们看到在肉眼和放大镜下看不到的事物。;了解显微镜的发明与发展; 1610年，意大利科学家伽(jiā)利略用自制显微镜观察了昆虫的复眼。; 1665年，英国科学家罗伯特·胡克用自制显微镜（可放大30倍）观察软木薄片，首次发现了“格子”状的结构，并用“cell”（细胞）命名。;; 1933年， 德国物理学家鲁斯卡设计、制造了电子显微镜（可放大7000倍），发现了比细菌还微小的病毒。; 1864年，英国人拉德设计制造的显微镜（可放大近千倍），为科学家观察细胞和细菌提供了有力的“武器”。;通过资料整理，你有什么感受？; 显微镜的发明，打开了人类认识世界的一个新窗口。 正是人类对微小世界不断追寻的好奇心，推动了显微镜的发展进步，更推动了人类对微观世界的科学认识！;了解显微镜的构造;在图中标注显微镜各部分的名称。