小班语言教案：小兔乖乖(2篇).docxVIP

小班语言教案：小兔乖乖(2篇) 小班语言教案：小兔乖乖1 活动目标： 1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识 3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 活动过程： 一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。 师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？ 二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。 （一）完整欣赏故事，初步理解故事。 教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？ (二)分段欣赏，理解内容，学习对话。 1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？ 教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？ 幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言 2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？ 三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？ 教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？ 四、表演《小兔子乖乖》。 教学反思： 这次游戏活动，始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事，大部分孩子不仅在家里听过，*时，老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节，很容易吸引幼儿的注意力，而且故事很贴近生活，从故事中，人们能引申为:孩子一个人再家，不要给陌生人开门，碰到困难要开动脑筋想办法。 不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲，但是在游戏环节中，角色扮演，老师没有顾及到全体幼儿，只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏，能力较弱的幼儿缺失了表演的机会，个体差异照顾不到位。 小班语言教案：小兔乖乖2 活动目标： 1、能仔细地观察画面，理解故事情节。 2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。 3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。 重点、难点： 重点：理解故事，学会对话语言。 难点：会分角色表演。 活动准备： 故事背景图。 教师行为： 1、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。 （1）鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。 （2）表演故事。