幼儿园：114、项目美术学习故事2篇.doc

学习故事1 我们都是好朋友 小六班 叶菲 一、发生了什么　　区域活动时间到了，孩子们到各自喜欢的活动区自主活动……　　角色区里的陈沛阳、陈致行小朋友正热火朝天的忙着准备材料，还一边交谈：“我们做食品的一定要讲卫生，做饭前一定要洗手，这样客人们吃得才放心。”“对呀，要不然谁来买呀？”只见陈沛阳手拿太空泥，用擀面杖在太空泥上擀呀擀，然后又拿起太空泥捏一捏，最后做成圆形的小饼，放上点五颜六色的彩纸，喷上点果酱，把它放在一个果盘里，“哎，走过的，路过的，新做的披萨饼，又鲜又香，都来买呀，两块钱一个！”陈致行也是忙得不亦乐乎，手拿漏勺，在铁勺里捞呀捞，翻呀翻，听到宇程的叫卖声，也着急了，“奥，我做的里脊肉饼是刚炸的，一块钱一个！……”　　这时，冯书诚来到这里，好奇地问：“是什么东西这么香？”陈沛阳和陈致行争先恐后的说：“是我做的披萨。”“是我做的里脊肉饼。”书诚说：“奥，看你们的手艺还真不错，哎？我想问一下，你们这里招服务员吗？”两位店老板互相看了看，商量了一下，其中宇程说：“那你现在就上班吧！我们负责做，你来卖，卖一个给你一块钱。”听到这里，陈致行可着急了，“我的肉饼才卖一块就给她一块，那我怎么挣钱？”于是，三个人在工资问题上展开谈论……最后，以冯书诚只帮忙不要工资才停止了谈论。游戏继续进行，两人在做，一人在吆喝，其他幼儿也有听到叫卖声陆续赶来买的，看上去生意做的很好。　　这时，喇叭也和别的小朋友一样来到这里，还没等喇叭开口，就听冯书诚说：“就是不卖给你，快点走。”只见喇叭一脸害羞又害怕的样子，往后退了几步。看到这里，我想前去问个究竟，因为喇叭小朋友性格比较内向，和班级其他幼儿不能主动交往，有话也不敢说，总是畏畏缩缩。还没等我走到跟前，就听到店老板陈沛阳说：“你为什么不卖给她？”“我看她不好，你看她那个样吧！”“这样可不行，所有人（顾客）我们应该一样对待，你不能这样了，要不然，你不用在这里上班了！”宇程边说边推冯书诚到一边，叫住将要离开的渝苏：“渝苏，你想买什么？”只见渝苏一脸吃惊的样子，慢慢地有难过转为欣喜，“我想买一个披萨饼，多少钱？”“不要钱，我们是好朋友。以后有谁欺负你，你只管找我。”而冯书诚什么也没说，只是在一边悄悄的望着，似乎感觉到了什么……过了一会儿，冯书诚以积极的态度恳切地对喇叭说：“对不起，以后我们也是好朋友！”　　二、分析原因了解情况　　在和孩子们相处的日子里，对幼儿进行朋友间团结友爱的教育是经常性的，为什么会出现这样的状况？是因为平时的教育不够还是小朋友之间发生了矛盾。如果当时没有陈沛阳的介入，喇叭小朋友会有多孤独，伤心。冯书诚的行为又会怎样？就因为有了陈沛阳的介入，冯书诚被感化了，知道自己错了，并及时向渝苏道歉。经过了解，原来在刚刚结束的户外活动中，渝苏不小心踩了冯书诚一下，还没等渝苏说声对不起，冯书诚已经生气了，于是，发生了刚才的那一幕……　　三、支持与回应　　区域活动结束后，我们以“小朋友之间应该怎样相处”展开集体讨论，孩子们都有自己的想法，表达着不同的意见。　　陈沛阳说：“我认为小朋友应该互相帮助，别人有困难时，我会帮助他。”　　一向不爱说话的思宇也发表了自己的看法：“当别人没有彩笔时，我会借给她。”　　爱惹事的焕新说：“我以后不和小朋友打仗了。”　　仕珩轻轻的说：“妈妈经常告诉我，要和小朋友好好相处。”　　子旻说：“小朋友伤心的时候，要哄哄（安慰）他。”　　冠良说：“还要有礼貌，别人帮助了我，我会说谢谢。”　　……　　在孩子们激烈的议论声中，冯书诚提高了嗓门：“有时候要替别人想一想！当小朋友受到伤害的时候，他会很伤心，以后，谁也不许伤害别人，我们都是好朋友。”　　几个孩子都抢着说：“对，我们都是好朋友！”孩子们不由自主的唱起了：你帮我来梳梳头，谢谢，我帮你来扣纽扣，谢谢，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嗨，嗨！　　通过这次谈话活动，孩子们意识到伤害别人是不好的行为。但是孩子们都有自己不同的性格，会有自己不同的处事方法，由于年龄小，有时会分辨不出事情的对与错，或者深与浅，这就需要我们老师针对幼儿年龄特点，有意识的去加以引导，教给幼儿一些人际交往的技能技巧，使幼儿避免一些冲突，让正能量在幼小的心灵萌芽。 学习故事2 建构区变战场 小六班 叶菲 这里发生了什么？ 区域 活动时间开始了，佳滢、豫婉、桥桥、新新选择了建构区，建构区分成两块，一块是小型的建构材料，一块是相对比较大的纸盒纸箱，他们几个 孩子先选择了纸箱开始搭建，不一会儿，高高低低的一道城墙和几个“障碍物”就搭好了。接着，这些孩子又开始拿小型的建构材料开始搭建枪支，佳滢搭建了一把长的枪支，类似于狙击枪，桥桥搭建了一个小型的炮弹发射器，豫婉和新新搭建了两把手枪。搭好自己的武器之后，他们就开始打打战了，躲