跨境电商背景下的高职商务英语专业课程教学模式 .pdf

跨境电商背景下的高职商务英语专业课程教学模式 随着国际化进程的加速和跨境电商的快速发展，人们的生活方式和消费习惯也发生了 变化，跨境电商已经成为了一种趋势。对于高职商务英语专业的学生来说，了解并熟悉跨 境电商的运作模式和相关政策法规是必不可少的。因此，为了提高高职商务英语专业课程 的教学质量和适应市场需求，需要在课程设计中引入跨境电商背景下的教学模式。 一、课程教学目标的重新定位 跨境电商的诞生和发展给商务英语教学带来了新的需求。传统的商务英语课程往往以 企业为中心，注重补充基本商务英语知识和技能，培养学生的实际交际能力。而跨境电商 课程的教学目标应该更加明确，它强调与国际经济结构变化密切相关的商务实务跟踪、应 用型英语交流能力的培养，重点让学生掌握外贸电商B2B、B2C 及 C2C 的营销策略和经验， 研究 目标市场的信息素养和那个扶持政策，重点考虑利用网络技术和电子商务的功能、优 势和市场拓展的创新思维，使学生能够适用课程外的专业知识和技能，为未来职业规划打 下坚实的基础。 二、课程内容的包容性 跨境电商的广泛应用，使得商务英语课程必须有一定的包容性，不仅仅是传统的商务 英语知识，还需要创造性地引进其他相关学科的知识。课程内容的包容性分为两方面，一 是课程的学科性，二是内容的多样性。 在学科性方面，课程可以涉及市场营销、电子商务、信息管理、计算机科学等多个领 域的知识，以更好地理解和应用商务英语的知识。在减轻文化重负，让学生能用英文看待 国际市场和扩展机会，学习和练习跨文化沟通技巧方面，改变传统的单一的学习模式，加 强学生跨文化语言能力的培养，课程可以通过实际商务案例分析、多样化语言技能训练以 及文化交流等方式拓展课程知识面，加强商务英语能力的综合提升。 三、教学方法的创新 跨境电商课程的教学方法也需要相应地进行创新，以更好地适应时代的发展。教学方 法的创新分两个方面，一是教学手段的创新，二是教学环节的创新。 在教学手段的创新方面，应该采用多种教学形式、教学资源和教学工具，使学生获得 更加广泛和深入的知识。例如，通过网络平台实现在线讲解、课程介绍和互动问答，让学 生能够更加深入地理解课程内容。同时，应该注重实践操作，鼓励学生做出一些与课程内 容相关的实际项 目或商业计划，这也能够有效地提高学生的实际动手能力。 在教学环节的创新方面，应该从课程设置、教师教学、学生表现三个角度进行思考。 因此，教学环节创新的重点是增强课程的互动性、实践性和趣味性，使学生能够更好地理 解和应用所学知识，同时能够快速适应跨境电商市场的变化。 四、教学评价的改善 跨境电商背景下的商务英语专业，应该继续完善对学生的考核和评价方法。因为传统 的考核和评价方式通常只能反映传统商务英语知识学习成果，而不能很有效地评估学生对 跨境电商运作模式和相关政策法规的掌握程度。因此，评估的方法需要依据具体的课程内 容和学生的表现，制定更加科学合理的评估标准和方法。 总之，高职商务英语专业课程教学模式的创新，需要让学生更好地了解跨境电商市场 的运作模式和技能，为今后就业做准备，打造更适合时代发展的高职商务英语教学模式。