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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 小学教学管理经验汇报发言稿 小学教学管理经历汇报发言稿 带 着 梦 想 起 飞 --徳二小教学管理经历汇报 说起管理，我们首先想到的是各项制度，而在这方面我校与一些兄弟学校相比还有必须差距。在座的同仁大都在这方面有许多探究并有必须造诣，我要说确定是班门弄斧。今日在这里，我想把我校在教学管理中的一些思索和做法与大家做个沟通。我们以为，管理，不是简洁地照搬他人的管理方式与管理细那么，而是在学校原有传统、习俗的根底上，逐步改善的过程，适合学校的开展须要和老师内在心理需求，并且在最大范围内为学校老师所认可、所执行的管理，才是最好的管理。 徳二小是区内一所历史悠久并曾有辉煌成果的学校，这里有一大批爱岗敬业、业务素养较高的教师。但是，在长期的工作中，由于主客观缘由，许多教师都存在不同程度的职业倦怠。没有志向与激情的老师当然就没有内在的开展须要与前行的动力。有梦才有激情。所以， 管理的第一步是描绘共同愿景唤醒内在需求.毛泽东给中国亿万受 苦受难的民众描绘了打土豪分田地的愿景，于是建立了新中国；俞 敏洪给千百万莘莘学子描绘了给你信念与时机的愿景，于是成就了 新东方。一个好的校长，就是擅长为全校师生描绘出学校开展的蓝图 并引起广泛的深度认同和执着追随使之成为大家的共同愿景。为此，学校行政班子以校长带头事事、时时想在老师的前面、走在老师的前 面，用富有深度的思想、具有感召力的行动与语言，打动老师的心灵。学校全部的行政人员都站在课堂一线并与教师们一起参加各级各类 的教学教研活动且在活动中起引领和指导作用；每周五的行政例会各 部门负责人及分管领导首先总结一周的工作，分析得失；然后汇报下 周或近期主要工作支配，部门联动，提前部署；每周一的老师例会，我们各部门总是将每周视导中发觉的教育现象和问题，讲解并描述并 剖析给老师们听；经常将阅读中、参观中发觉的新思想、新观点、新 做法传达给老师，以开阔他们的视野和思路；也时时结合学校的开展 进程，为老师们描绘学校、老师美妙的前程，让他们为学校的开展与 前景而感到骄傲、感到激烈。一个富有教育激情的老师，势必会充溢 工作的活力与缔造力。而我校以校长为首的行政班子细心为老师的成 长煲好一份份心灵的鸡汤,努力成为老师心灵火把的点燃者。 科学导航，激发内在需求。海伦· 凯勒说过：一个人感觉到有 高飞的冲动时，他将再也不会满意于在地上爬。可是，飞不能盲目。每个老师要开展，肯定不能挤独木桥，要擅长发觉自己的长项与优势， 差异开展!于是我们引导并协助老师在不同的专业和方向上试飞。课上得好的老师，可以选择参与各类公开课竞赛或展示，在课堂教学上有所作为；文章写得好的老师，可以选择课题探究，在教育科研领域有所作为；班级管理有特色的老师，可以选择探究班集体建立，在班主任工作方面有所作为；鼓舞语数大学科组中一些爱好广泛、综合素养较好的青年老师尝试多条腿走路，在科学、信息技术、思品等一些学科探究，寻求突破……总之，让每位老师在教学实践中觉察自己的特长，找到适合自己的开展方向，并有一个长期的奋斗规划。 一飞冲天的是传闻中的鲲鹏，现实中绝大多数鸟儿是在不断翱翔的过程中渐飞渐高的。所以，我们为教师们不断构建不同高度的翱翔平台，促其搏击长空。 、专业研修平台。在新课程的实践中，作为一线老师时时感到雾失楼台、月迷津渡，在此之际，未有思想才能为我们拨开迷雾，带来阳光。思想从何而来？学习、思索。两年多来，学校除了开展自我反思、同伴互助形式的校本研修外为进一步开阔教师们的视野，还踊跃为各学科的教师争取和缔造各级各类外出培训时机，回来进展二次培训，扩大参培面，实现培训的最大效益。同时先后邀请市区教育局、教研室、教科所的专家、领导到我校作专题报告、进展科研指导。在走出去请进来的过程中，教师的专业水平不断提高，跨越了过去那种低层次探究的瓶颈。先进的理论使实践有了科学的支撑。学校整体的学习、探究气氛更加深厚，教师的教育才智得到了升华。众所周知:有教育思想的老师才能不畏浮云终蔽日,站在思想 的高度上，可以睥睨今古；才能大鹏一日随风起，扶摇直上九万里 . 2、教学练兵平台。以课堂教学为核心，以有效教学为目标， 踊跃探究适合校情的有效教法;倡议有效教案,讲有效课程,实 施有效辅导、有效批阅作业;老师会上课，上好课，能说课；立 足现有设施设备，有效提高教学手段，提高课堂教学效率；加强教学 探究，改良方法，提高课堂管理，驾驭课堂的实力，向管理要效益，向课堂要质量。 3、集体备课平台。个人的成长不能单打独斗，而要靠团队的共同努力，营造一个具有感染力与同化力的教育磁场,实现 久熏幽兰人自香的教育境界。集体备课是凝合团队的一只无形之手，通过说课、试讲、评价、上课、探讨等相互启迪，相互借鉴，加深老师对教材的理解，扩展教