《峨日朵雪峰之侧》同步练习（含答案）.docxVIP

《峨日朵雪峰之侧》同步练习（含答案）一、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成小题。关山月徐陵关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。星旗映疏勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年。【注】徐凌，南朝陈时期的著名诗人。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．诗歌首句既写了时间和地点，也描绘了一幅莽莽苍苍的关山图景，寄寓了客子身在边地思念亲人的幽怨情怀。B．远在羁旅中的客子与家乡高楼上的思妇同望三五之月，满怀伤离之情，两地情感同书，互相映衬，思念深重。C．诗中描写星旗云阵的方式与韩愈《白雪歌送武判官归京》中描写边地北风飞雪的方式虽不相同，却各尽其妙。D．“关山月”是乐府旧题，常用以抒写征人思妇怨离伤别之情。本诗虽大体没有超出这一传统主题的范围，但蕴涵丰富，艺术个性鲜明。2．有人认为，最后两句表达思妇盼归之情，也有人认为表达客子厌战之意，还有人认为表达夫妇充满矛盾的内心，你同意哪种看法？请结合全诗简要分析。二、选择题3．下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是(　　)A．诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。B．诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。C．对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。D．“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。4．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是开辟鸿蒙，人类之初，亚欧大陆流传着许多想象奇特的神话传说。稍加比较可以看出，西方神话里的每一个神都有其______，而中国神话里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾。当然，很多神话传说已经______在滚滚历史长河中了，但是今天的人们依然能够从东西方各种神话传说之间寻找出______的联系。A．一脉相承 淹没 千丝万缕B．来龙去脉 湮没 千丝万缕C．一脉相承 湮没 盘根错节D．来龙去脉 淹没 盘根错节三、语言表达5．疫情爆发后，全国多地医护人员驰援武汉，被赞为“最美逆行者”，许多文学爱好者也写了大量文章、诗歌、对联等予以称颂，请根据所给上联，对出下联。上联：白衣天使，妙手仁心赴荆楚；下联： 。6．在下面文字的横线处补写恰当的语句(每处不超过10个字)，使文段语意完整，逻辑严密。然后用简明的语言写出两条读后感想(每条不超过25个字)。雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁湿滑，它爬到一定高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来……第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？① ”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，于是，② 。读后感想：四、话题作文7．阅读下面的材料，根据要求写作。青春的姿态，可以是橘子洲头“独立”的豪迈，可以是峨日朵雪峰之侧的顽强坚韧，也可以是红烛般向下扎根、默默耕耘。请以“青春的姿态”为话题，写一篇文章，要求：通过写人或者叙事来塑造具体的青春形象，并能通过这个形象表达你对青春的理解。注意：（1）立意自定，标题自拟，角度自选。文体不限，诗歌除外。（2）不要套作，不得抄袭，不少于800字。五、现代诗歌阅读阅读下面的文字，回答问题。我是父亲。我爱听兀鹰长唳。他有少年的声带。他的目光有少女的媚眼。他的翼轮双展之舞可让血流沸腾。我称誉在我隘口的深雪潜伏达旦的那个猎人。也同等地欣赏那头三条腿的母狼。她在长夏的每一次黄昏都要从我的阴影跛向天边的彤云。也永远怀念你们——消逝了的黄河象。我在每一个瞬间都同时看到你们。我在每一个瞬间都表现为大千众相。我是屈曲的峰峦。是下陷的断层。是切开的地峡。是眩晕的飓风。是纵的河床。是横的河床。是总谱的主旋律。我一身织锦，一身珠宝，一身黄金。我张弛如弓。我拓荒千里。我是时间，是古迹。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝。我是排列成阵的帆樯。是广场。是通都大邑。是展开的景观。是不可测度的深渊。是结构力，是驰道。是不可攻克的球门。8．诗歌采用第一人称“我”有什么好处？9．“我”的形象有何特点，仅仅是指河床吗？10．这首诗在写法上有什么特点？11．这首诗在句式上有什么特点？《峨日朵雪峰之侧》12．鉴赏点一：赏析诗歌的语言“这是我此刻仅能征服的高度了”，谈谈你对这句诗的理解。13．鉴赏点二：赏析诗歌的意境一只小小的