电子媒介对小学作文教学中创造性思维培养的影响的中期报告.docx

电子媒介对小学作文教学中创造性思维培养的影响的中期报告 电子媒介在小学作文教学中对创造性思维的培养有着重要的影响。本中期报告基于对相关文献、教学实践、教师访谈等的综合分析，总结了以下几个方面的影响： 1. 提供更广阔的素材来源。电子媒介可以通过网络、电子书、视频等形式，为学生提供更加广泛的素材来源，从而激发学生的创造性思维。例如，通过观看视频或阅读网络文章，学生可以了解到更多生动的故事情节、多样的表达方式，这不仅启发了学生的想象力，还能够拓展学生的知识面和视野。 2. 提供更多的交流和学习机会。通过电子媒介，学生可以与更多的人进行交流和学习，例如网络课堂、在线社区等。这不仅可以激发学生的创造性思维，还可以提高学生的批判性思维能力和团队合作能力，有助于培养学生的综合素质。 3. 多样化的作文形式和表达方式。电子媒介为学生提供了多样化的作文形式和表达方式，例如电子邮件、博客、微博等，这些形式和方式不仅满足了学生写作的个性化需求，还促进学生的创造性思维。 4. 多媒体教学的运用。多媒体教学可以为学生提供更加丰富的视听体验，通过图像、声音、视频等多种形式传递信息和知识，激发学生的创造性思维和兴趣，增强学生的学习记忆力和注意力。 总之，电子媒介在小学作文教学中不仅可以提高学生的写作能力，更可以培养学生的创造性思维，这对于学生未来成长和发展大有裨益。但是，应该注意在使用电子媒介的过程中要注重引导学生进行正确和有效的使用，同时不能完全依赖电子媒介，还需要注重传统教育和实践的培养。