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班主任工作漫谈 实验小学：王文铁 PPT课件 1 上就好了。班主任是学校完成教育教学 任务和实现教育目标的重要保证。班主 任的工作质量直接影响着学校工作的质 量，影响着学校的教育教学水平和学校 未来的发展前景。 所以我们真的很重要！ PPT课件 2 一、班主任工作的重要性 班主任是学校一切工作质量的缩 影，学校各项工作基本都与班主任有关， 他所带班工作搞好了，学校的工作基本 1、班级 . 班： 同一年龄段，发展水平相当的一群学 生，根据学校的安排固定聚集在一起。 . 级： 处在一定的教育阶段上的班 . 班级： 是一定年龄阶段、发展水平相当的 一群学生组成的学校教育基层组织。 二、班级和班主任的关系 PPT课件 3 2、班主任 . 既是教师，又是班级的管理者。 . 我们不能光把自己当成传授文化知识的老 师，也不能光把自己当成管理者，班主任 教师角色和管理者的角色常常是融合在一 起的。在管理中实施教育，在教育中实施 管理。不仅是班级的组织者，同时还是教 育者，是发展中的儿童的精神关怀者。班 主任最根本的教育理念，最重要的教育品 质就是对学生的精神关怀; PPT课件 4 . 精神关怀： . 主要是关怀学生的心理生活，道德情操，审 美情趣等方面及其成长与发展，即关怀他们 的精神生活质量和精神成长； . 关怀他们当下精神生活状况和他们未来的精 神发展，能与学生心灵沟通。 PPT课件 5 小学班主任工作是一种专门性的工作 班主任特有的专业化的主要内容 . ---形成适宜的班级教育目标的能力 ； . ---促进学生个性发展的能力； . ---组织班级教育活动的能力； . ---优化班级文化的能力 ； . ---形成班级教育合力的能力； . ---人性化班级管理能力 ； . ---具有发展性评价的能力； PPT课件 6 班级管理的要素 管理者、管理对象、管理手段 . 班主任是班级的主要管理者，但不是唯一 管理者。 . 任课教师、班级每一个学生都是管理者 . 管理对象包括人(学生和相关教师)、空 间、时间等； 班级管理过程的环节 三个基本过程：设计、实施、评价 结合班级具体情况，创造性地设计班级管 理方案，怎样去实施，如何来评价； PPT课件 7 . 班主任的基本任务 jinnan64.nease.net/jyxjc/images/1412.htm 一)负责本班学生的思想品德教育工作； (二)教育学生努力学习，提高全班学业成绩； (三)指导学生的课余生活，关心学生的身心健康； (四)组织学生参加生产劳动和社会服务性工作； (五)指导和帮助本班的班委会、共青团和少先队 工作 PPT课件 8 三、班主任的任务 . 组织和培养班集体 (一)了解和研究学生所应包含的内容 1.对学生个体的研究 2.对学生群体的研究 (二)了解和研究学生所应包含的方法 1.观 察 2.问 卷 3.谈 话 4.分析书面材料 5.调查访问 PPT课件 9 . 确定共同的奋斗目标 (一)注意目标的可行性 (二)注意目标的针对性 (三)注意目标的鲜明性 . 培养坚强的班级核心 . 培养优良的班风 . 做好后进生的转化工作 PPT课件 10 . 智育不合格的是次品 . 德育不合格的危险品 . 身体不合格的是废品 四、重视学生的健康教育 PPT课件 11 . 近视眼居高不下 . 龋齿患病率极高 . 体重失常，体型变形 . 学生高考体检合格率低 . 自我保护意识薄弱 当今社会学生几种现状 PPT课件 12 . 落实班级保健的内容和方法 . 教学卫生(用脑卫生、用眼卫生) .