小学数学_【课堂实录】比例的意义教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-18 发布于湖北
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教学设计《比例的意义》教学内容：义务教育青岛版小学数学五年级下册第五单元第60-61页教学目标：知识目标：在具体情境中理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。能力目标：感受数学知识的内在联系，增强分析问题和解决问题的能力。情感目标：体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。教学重点：在具体情境中理解比例的意义。教学难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。设计课时：1课时课前准备：课件教学流程一、激发兴趣，引出课题。师：同学们，在我们的现实生活中，处处蕴含着数学知识的身影，下面，就让我们一起带着数学的眼光