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创建绿色学校知识辅导 凤翔县糜杆桥镇中学 二〇一三年二月二十六日 创建绿色学校知识辅导 一、绿色学校的含义 “绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。 二、创建绿色学校的意义 ①有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。 ②创建“绿色学校”活动，不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形式下教育的一种有效方式。 ③创建“绿色学校”是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志。 ④提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。 三、创建绿色学校应遵循的原则 （一）整体发展原则 创建绿色学校应遵循“整体发展原则”，即学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学和教务管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中，融入环境保护与可持续发展的思想。在创建“绿色学校”的过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，以及通过建立机构、组织培训、完善教学资源、建立档案、交流信息等环节，科学、系统地推动创建活动的开展，使创建“绿色学校”活动与现有的管理体系相协调，并通过有效地持续不断地改进，为社会的可持续发展做出贡献。 （二）共同参与原则 创建“绿色学校”活动是一个共同参与地过程，要求较长、中层领导、全体教职员工及学生根据自己地职责共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用。同时鼓励家长、专家、社区、媒体、政府机构及人员得有效参与。 学校在对环保工作和环境教育活动进行决策和组织实施的过程中，应注重民主原则，充分听取各方意见，体现师生得有效参与，特别是学生得参与。 （三）循序渐进原则 “绿色学校”活动应当是一个长期保持并发展得过程。在创建“绿色学校”过程中，特别在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据本地本校得现实条件和基础，制定切实可行的措施，循序渐进，逐步提高。 （四）因地制宜原则 由于我国地域辽阔，各地自然条件和文化背景都存在显著差异，不同学校之间在经费、设施、师资、生源、资源和环境条件等方面也有所不同。因此学校应根据自身的条件，有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出特色，发挥师生智慧，充分体现活动和参与方式的多样性，积极推进 “绿色学校”创建活动。 四、创建绿色学校的步骤 创建绿色学校包括以下5个步骤： （一）学校作出关于创建“绿色学校”的决定，成立相应机构 （二）制定创建“绿色学校”计划 （三）实施创建“绿色学校”计划 （四）定期自我检查与纠正 （五）申请验收或命名 五、怎样实施“绿色学校”计划？ 组织培训、充实所需的资料和设备、建立“绿色学校”档案等措施是实施创建“绿色学校”计划得基本保障，并为学校内部的自我评估和外部的评估验收提供依据。 1、培训 教职员工是环境教育的推动者，教职员工得环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。学校应积极为教职员工提供参加各种环境教育培训的机会。 培训内容主要有三个方面：环境科学基础知识、环境教育得理论和教学方法、“绿色学校”和环境管理体系基本概念。行政管理人员、任课教师、职工应该在内容上有所侧重。环境科学基础知识是行政管理人员、任课教师的基础内容、行政管理人员应侧重对环境管理体系基本概念和“绿色学校”理念的理解，任课教师还应侧重环境教育得理论和教学方法。一般职工应侧重具体环保观念和安全、卫生、健康、环保、园艺等技术操作的培训。 培训层次分为全国、地区和本校三级，从主题上可分为专题培训和综合培训两种。 2、创建活动所需的资料及设备 按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹集和划拨资金，充实和更新教学资源，包括有关环境类书籍、报纸、期刊、幻灯片、录象带、专题教学资料或教学资源库光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等教学设备和活动场地，保证创建活动的开展。应该充分利用校园已有的条件和资源开展环境教育。 3、信息交流 将创建“绿色学校”的有关信息，如计划、行动方案及取得的经验等，通过通讯、简报、广播、电视、报纸杂志和互联网等不同得形式不断向学校内部和外部传播，并将学校外部的相关信息传达到校内。建立各种信息渠道，不断获取有关“绿色学校”、环境教育、环境保护的有关信息。学校可以通过互联网及时地获取必威体育精装版信息。 内部包括：校长、教职工、学生。 外部包括：政府、媒体、社区、学生家长。 六、绿色学校的申请验收 学校在自我检查与纠正的基础上，按照本地区“绿色学校”评估标准进行自我评估。如果自评报告证明学校已经达到了本地“绿色学校”的评估标准，就可以向当地主管机构申请“绿色学校”的命名。各地主管机