关爱留守儿童工作计划精选15篇.docVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关爱留守儿童工作计划精选15篇 关爱留守儿童工作打算1　　为了更好地发挥社区的育人功能，深化推动留守儿童心理安康教育，依据上级领导指示精神，结合社区留守儿童成长状况及实际需求，特制定本打算。　　一、工作目标　　通过对留守儿童问题的调查、分析与探究，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造安康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。　　1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达101％；　　2、想方设法使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；　　3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。　　二、主要措施　　1、成立组织机构　　社区成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面谨慎落实到位。　　2、建立留守档案　　各班要谨慎调查探究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的特地档案，有专人负责管理。　　3、确保“三个优先”　　〔1〕学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶打算，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。　　〔2〕生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。　　〔3〕活动上优先支配。高度重视并谨慎组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又造就独立生活实力。　　4、开展帮扶活动　　社区针对“留守儿童”的学习和生活状况，实行“一对一”协助机制，每一位“留守儿童”都有一位教师和一名优秀的学生来共同协助；踊跃开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和沟通；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶打算，平常作好记录、期末写好总结，让他们在教师、同学群体中成长，让他们受到更多的监视、照看与关爱。社区设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进展亲情沟通。　　5、建立谈心制度　　社区要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习紧要滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进展矫治和协助，做到有的放矢，因材施教。踊跃开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响。　　6、注意心理辅导　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任教师要与学生多谈心，着重进展心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，造就正确的人生观、价值观。　　三、本学期工作行事历：　　九月份：　　1、召开“留守儿童家庭茶话会”。　　2、收集开展“爸爸、妈妈，我想对你说……”　　十月份：　　1、制定本学期课题探究工作打算。　　2、召开课题组成员会议，学习探究方案，布置本学期工作。　　3、开展“我给留守儿童家长发条短信”活动。　　十一月份：　　1、集体理论学习。　　2、组织课题组成员和留守儿童到江边野炊。　　3、收集留守儿童在此次活动中的体会文章，并择优上传到相关媒体和网站。　　十二月份：　　1、集体理论学习。并商讨本月开展的活动　　2、留守儿童存在的困难、困苦、困惑大调查。