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一、课前导入:
师：于老师看大家坐姿端正、精神饱满，相信这节课大家一定能够认真动脑、积极回答问题。现在于老师需要三位同学的帮助，谁愿意？（请三位同学起立）
你们能用一个数来表达一下你们与全班四十名同学之间的关系吗？
生1：四十分之三
生2：三分之四十
师：四十分之三是一个什么数？
生：真分数（教师板书）
师：那三分之四十呢？
生：假分数（老师板书）
师：这是分数的类型，还有一个什么分数？（带分数）师板书。
师：在这分数的性质和意义这一单元中，我们学习了分数的类型，还学习了哪些内容？
生1：分数的性质（教师板书）
生2：分数的意义（教师板书）
师：分数的性质是什么？
生1：分数的分子和分母同时乘
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