小学数学_【课堂实录】三角形的内角和教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-10-18 发布于湖北
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小学数学_【课堂实录】三角形的内角和教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《三角形的内角和》教学设计教学内容：小学数学四年级上册第35页，三角形的内角和。教学目标： 1. 学生通过“量一量”、“算一算”、“撕一撕”、“折一折”、“拼一拼”等活动，探索和发现三角形内角和是 180°，并能应用这一结论解决简单问题。 2. 经历数学知识的形成过程，帮助学生逐步积累数学活动经验，发展学生的归纳推理能力，形成空间观念。 3. 渗透“转化”的数学思想，培养学生言必有据、敢于质疑、善于探索的理性精神。教学重难点：探索发现三角形的内角和为180°。学具准备：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形纸片若干，量角器。教具准备：多媒体课件，直角三角形、锐角三角形、