四年级下册科学第一单元《作业设计》第1——4课习题答案解析(教科版).docx

PAGE PAGE 1 教科版小学科学四年级下册培优作业设计暨 案例讲义 厚川 2022春 教科版小学科学四年级下册第一单元 1.种子里孕育着新生命一课一练 一、填空题 1．绿色开花植物几乎都是从（种子）开始新生命的。 2．观察很多植物种子后发现，虽然种子的（外部形态）是各种各样的，但是它们的（内部结构）基本相同。 3．种子的胚包括胚根、（胚芽）和（子叶）。 4．像番茄、小麦等这些植物的生命都是从（种子）开始的，因此，我们可以通过（种子）的方式来种植番茄和小麦。 5．胚是由（胚芽）、胚轴、胚根和子叶等这些部分组成。 6．不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。 7．种子都是由（种皮）和（胚）组成的。 二、选择题 8．种子发芽需要的条件是（B）。 A．阳光、土壤 B．水、合适的温度、空气 C．肥料、合适的温度 9．蚕豆种子在水中浸泡一两天，可以观察到（B）。 A．种子最突起处长出白色条状物 B．种子变大了很多 C．胚伸出了种皮外 10．我们吃的大米，主要来自水稻种子中的（A）。 A．胚乳 B．胚轴 C．胚芽 11．在观察种子时用不到的方法是（C）。 A．用手剥 B．用放大镜看 C．用磁铁吸 12．绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期，包括（A）几个阶段。 A．种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果 B．出生、成长、繁殖、衰老、死亡 13．把大豆种子放在水里浸泡几天后，杯子中的水减少了，正确的说法是（A）。 A．杯子中的水被大豆种子吸收了 B．杯子中的水都被蒸发了 C．不确定 14．不同植物的种子也不相同，但是它们的共同点是（C）。 A．颜色都一样 B．外形都一样 C．都能繁殖后代 15．种子的（C）有可能发育成植物。 A．种皮 B．子叶 C．胚 16．下列不是菜豆种子的结构的是（B）。 A．子叶 B．胚乳 C．胚根 17．在观察种子时，有一些种子太小了。我们可以（A）。 A．用放大镜观察 B．用近视眼镜观察 C．放弃观察 18．在观察植物的种子过程中，下列方法不需要用到的是（B）。 A．用放大镜观察 B．放到嘴巴里面尝 C．剥开种子观察 19．小麦和水稻是人们主要的粮食作物，它们都是从（B）开始新生命的。 A．根 B．种子 C．叶 20．在种子发芽实验过程中，玻璃杯中垫几层纸主要是为了（C）。 A．方便固定种子的位置 B．保证水分的供应 C．观察得更清楚 21．我们熟悉的绿色开花植物大多都是从（C）开始它们的生命的。 A．花 B．果实 C．种子 三、判断题 22．播种时，种子不能直接放在泥土的表面，要用土盖起来。（√） 23．种子有种皮，种皮能保护里面的组织结构。（√） 24．种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发，然后长成一株植物。（√） 25．所有的植物都有种子。（×） 26．所有种子的外形都差不多。（×） 27．挑选凤仙花种子时，要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子。（√） 28．种子的萌发需要足够的阳光和水分和适宜的温度。（×） 29．黄豆的种皮在种子萌发过程中的作用是提供养料。（×） 30．同一种植物的种子颜色、形状、大小都是一样的。（×） 31．将蚕豆种子放入水中浸泡一天，蚕豆种子会吸水涨大。（√） 32．种子最主要的部分是子叶，子叶可以发育成一株植物。（×） 33．小明同学观察花生种子时，发现花生种子有两片子叶。（√） 34．玉米、小麦、凤仙花的种子的形状是不同的。（√） 35．绿色开花植物一般通过根繁殖后代。（×） 36．掰开一颗种子，会发现里面有一棵小苗。（×） 四、连线题 37．功能 蚕豆种子 （经过萌发、成长） 幼苗 （将结构和相对应的功能连线） （将结构和相对应的幼苗图连线） 五、实验题 38．实验材料：几颗绿豆、一片苹果、一个盘子、一块脱脂棉。 实验步骤： （1）在盘子里铺上一块脱脂棉，洒上一些水。 （2）将切好的苹果片放在盘子上，切面向上。 （3）将几粒绿豆均匀地撒在脱脂棉和苹果片上面。 （4）几天后观察绿豆是否发芽。 （5）实验现象：几天后，撒在脱脂棉上的绿豆发芽了，撒在苹果片上的绿豆没有发芽。 （6）实验分析：苹果片的果肉中含有果酸，而果酸会阻止种子发芽。只有当苹果片的果肉完全腐烂，里面的果酸失去作用之后，种子才具备发芽的条件。 （7）实验结论：通过这个小实验，我们知道（果酸）会抑制绿豆种子发芽。 六、综合题 39．小明同学做了“观察蚕豆种子浸泡后的变化”的实验，下图是他在实验过程中记录的一些图片。请分析干的蚕豆和用水浸泡一天的蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。 外部形态变化：用水浸泡一天的蚕豆吸水涨大了，种皮也变软了，更容易剥下种皮了。内部形态变化：用水浸泡一天的蚕豆的胚芽、胚