多媒体教学问题分析及对策研究.pdfVIP

维普资讯 第２３卷第３期　 内江师范学院学报　 ＮＯ．３　ＶＯＩ＿２３　 （２００８）　 ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＮＥＩＪＩＡＮＧ　ＴＥＡＣＨＥＲＳ　Ｃ０１　ＬＥＧＥ　 　ｌ２００８）　 多媒体教学问题分析及对策研究　 向　冬　临　 （内江职业技术学院，　四川　 内江　６４１１１２）　 摘 要 ：多媒体教学具有传统教学手段无法比拟的优势，是新兴的现代教育教学手段。多媒体教学手段　 只有在合理使用的前提下才能使教学达到最佳效果。　 关键词：多媒体教学；教学现状；教学模式　 中图分类号：Ｇ６４２．０　 文献标识码：Ａ　 文章编号：１６７１—１７８５【２００８）０３—０１２６—０３　 随着科学技术的进步 ，多媒体技术这一新的教　 （二 ）忽略 师生双方的互动交流　 学手段对教学模式、教学方法 、教学理论都产生了重　 在教学 过程 中，教师无论采 用 什么样 的教学手　 大影响 ， 它突破了教学模式的 单一化 ，具有声画并　 段 ，学 生是 主体，教师是 主导 ，这是教育学的基本观　 茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，使传统单　 点，而我们的教学课件是以“教”为中心，学生参与教　 的教学形 式 变得丰富 多彩 。 它能有效的激发 学 生　 一 学活动机会减少 。如果教师机械 的使用多媒体，按　 的学 习兴趣 ，调动 学 生 的学 习积极性，强化感性认　 照课件预先制作 的程序来上课 ，容易阻碍 师生双方　 识，加深对所 学知识的理解 。但我们也注意到，多媒　 的互动与交流 ，这是 目前多 数 教师 运 用多媒体教学　 体教学若不 合理利用， 也难以达到理 想 的效果。一　 时容易犯的致命 问题。教师被“禁锢”在多媒体控制　 些来自高校 的知名专家、 学者 在 一次研 讨会上指出 　． 台上埋头操作计算机课件，无暇顾及观察 学生反应，　 当前 高校教师授课过于注重 多媒体课件 的包装 ，而　 不了解 学 生接受知识的程度 ，特别是有的 年轻教师　 忽略了课件在教学中的 真正作用。在课堂上 ，教师　 缺乏与 学生交流的意识。把传统教学中 “人灌”，变　 按课件设定的程序来操作、演示、讲解 ，造成了教学　 成了 ＣＡＩ的 “机灌”，一堂课下来看似什么都有面面　 的 程 式 化 。有 时甚至过于追求课件制作 的 精美程 　 序，而忽略了实际教学内容¨ｊ。　 俱 到， 而 学 生却收获不大 。 这正 是 课堂 教学的 大　 忌 　 。　 当前多媒体教学中普遍存在的问题　 一 、 （三）信息量过大　 （一）教师板书完全被多媒体投影仪所代替　 目前多数教师 主要将 多媒体作为信息提供和传　 目前在 高校 多媒体教学中，不少教师只是 把 传　 递 的工具。从信息论 的观点来看