注音与书写完整版.doc

　　 注音与书写 -------------------------------------------------------------------------------- 一、考点导航 　　《语文课程标准》明确指出：“(7—9年级)累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。”因此对汉字的读音与书写的考查，差不多是全国各地中考的必考内容。近几年中考试题中汉字的注音、书写考查的范围如下： 　　1、常用字的读音和形体：以课文要求掌握的字为主。一般不考查生僻难写的字； 　　2、形近义异字的辨别与订正：以形体相近意义差异大的字为主； 　　3、同音近义字的辨别与订正； 　　4、多音多义字的识记。 　　汉字的注音与书写的考查，最常见的题型有： 　　1、填空题：根据拼音写汉字，或给加点的汉字注音； 　　2、选择题：选择读音完全相同(或全部正确或有错误)的一项或书写完全正确(或有错误)的一项； 　　3、改错题：找出词语或句子中的错别字并加以改正； 　　4、排序题：根据汉语拼音字母顺序给人名、地名或者书名等排序； 　　5、书写题——工整、规范、美观地书写所给出的词语或一句话。 二、复习方法 (一)汉字的注音 1、正确给汉字注音首先要熟悉《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音拼写规则。 　　汉语拼音拼写规则 　　①i行的韵母，前面没有声母的时候，有两种情况：i，in，ing前加y，写成yi，yin，ying；其他的把“i”换成“y”，如ya，yao，you。 　　②u行的韵母，前面没有声母的时候，单独的“u”写成wu，其他的把“u”换成“w”，如wa，wo，wai，weng。 　　③ü行的韵母跟声母j，q，x相拼的时候，ü上两点要省略，写成ju，qu，xu；但是跟声母l，n相拼的时候，仍然写成lü，nü。ü行韵母前面没声母时，ü前面加y，ü上两点省略。如yu，yue，yuan。 　　④iou，uei，uen，三个韵母前面加声母的时候，写成iu，ui，un，如niu，gun，lun。 　　⑤声调的标法。声调符号标在音节的主要元音上，它们发音由大到小的次序是a，o，e，i，u，ü。有“a”不放过，没“a”找“o，e，i，u，ü”。“iu，ui”标在后，如jiū，guī。单个韵母头上标，轻声不标调。 　　⑥隔音符号的使用。a，o，e开头的音节连在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，如pi’ao(皮袄)，fang’ai(妨碍)。 　　⑦连写大写规则：以词为单位，词素要连写，词和词之间要分开写；一个句子的开头字母和诗歌每一行开头的第一个字母要大写；人名，地名，专有名词的开头字母要大写。 　　2、养成勤查字典的好习惯，对于读不 准的字，一定要查字典。尤其是形声字 要克服“认半边”的思想，避免习惯性的误读。如怪癖的“癖”(pǐ)，易习惯误读(pì)，惬意的“惬”(qiè)，易习惯误读(xiá)，炽热的“炽”(chì)，易习惯误读(zhì)。 　　3、针对命题的热点(如多音字、形近字、易错字等)多下功夫。可以适当进行热点内容的系列梳理，以全面巩固对这些内容的识记。如对多音字，可区别它在合成词和单音词中的不同读音、在书面语与口语中的不同读音、在不同意义词语中的不同读音。如“薄”在合成词中读“bó”(薄弱、刻薄)，在单音词中读“báo”(这件衣服很薄)。如“嚼”在口语中，如嚼舌根，读“嚼”(“jiáo”)；在书面语中，如咀嚼，读“嚼”(“jué”)。如多义字“鲜”，在表“新鲜”之义时一般读“xiān”，如“鲜花”“鲜美”；在表“少”意思时，多读“xiǎn”，如“陶后鲜有闻”，“寡廉鲜耻”。多音字，还可依据词性来确定读音，如“数”，当作数词、名词时，一般读“shù”，如“数学”；当作动词时，一般读“shǔ”，如“数落”；当作副词时，读“shuò”，如“数见不鲜”。还有如译音和非译音词的读音区别，如“卡”，在中国固有的词语中， 读“qiǎ”，如“关卡”，而在音译词中，读“kǎ”， 如“卡车”。 　　4、建立误读字档案。分类建立因为各种原因(如偏旁关系、声旁类推、形体相近、多音多义等)读错的字词正误表，随时发现随时识记并定时复习，切实掌握其正确读音。如因声旁误读：“病入膏肓”，“肓”读(huāng)而不读“máng”；“不偏不倚”，“倚”读(yǐ)而不读“qǐ”；“纤维”的“纤”读“xiān”而不读“qiān”；如方言误读：“脊梁”，“脊”读“jǐ”而不读“jí”。 　　5、养成好的发音习惯。读清声母、韵母，读准声调，口齿清晰，发音到位。 (二)汉字的书写 　　汉字的书写是最基础、最重要的语文基本功训练之一。写字可以表现一个人的性格、休养。一手好字，可以让人赏心悦目。 　　要写好汉字，首先思想上要热爱汉字，要充分认识到汉字的优越性。