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《我说你做》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2012义务教育教科书 内容来源：小学数学一年级上册第六单元 主 题：认识图形 课 时：2课时 授课对象：一年级学生 设 计 者： 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 能通过实物和模型辨认长方体正方体圆柱体和球等几何体；（课标18页）建立空间观念，初步形成几何直观能力，发展形象思维和抽象思维。 2.教材分析 本单元学习的内容是对长方体正方体圆柱体和球的初步认识，学生要通过直观认识长方体正方体圆柱和球等立体图形的特征，感受这些立体图形的特点。 3.学情分析 学生在本册书的前面学习过《分类》的内容，而且学生在日常生活中他们对这些立体图形并不陌生，他们玩的积木以及见到的楼房纸箱书和球等初步建立了直观形象，并能够从中抽象出长方体正方体圆柱和球。 教学目标：（依据课标、教材、学情—1.2.3） 在观察操作的基础上进一步认识长方体正方体圆柱和球的特征； 评价任务：（依据教学目标—1.2.3） 1.说一说，摆一摆 2.摸一摸，摆一摆 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 说一说，摆一摆 （15分钟） 活动一：?说一说摆一摆 请两个学生和老师合作进行我来说你来摆，，老师发出指令，两个学生进行摆放，看看两个学生摆放的是否相同。并说说是怎么摆的。 老师根据学生的摆放，进行追问：圆柱为什么竖着摆放，能不能横着摆。 环节二 摸一摸摆一摆（15分钟） 活动一：两人一组，一人蒙住眼睛，根据另一个发出的指令来操作。 比刚才的摆放多一些积木，增加一些难度。根据摸一摸进一步感受几何体的特征。 环节三 巩固练习 （5分钟） 课本73页第2题和第3题 ?第二题能够正确说出物体的形状。第三题能够找到隐藏在后面或下面的小正方体 环节四 课堂小结 （5分钟） 活动一：学生说一说这节课学会了什么？ 重点概括每类物体的特点 板书设计： 我说你做 搭积木