《圆的学习》ppt课件.pptxVIP

* 学习目标： 1.学会用圆规画图，认识圆的各部分 名称。 2.理解掌握圆的特征，以及在同一个 圆里，半径和直径的关系。 3.通过小组合作学习，培养动手操作 能力。 探究新知： 你能想办法在纸上画出一个圆吗 ？ 用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心， 一般用字母O表示。 r 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一 般用字母r表示。 半径的长度就 是圆规两个脚 之间的距离。 半径 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径， 一般用字母d表示。 G E B M o D N H 想一想 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是， C F 为什么？ 圆的画法:(画一个半径为3厘米的圆) 1、定半径： 把圆规的两 脚分开，定好两脚间的距离 (即半径3厘米) 。 2、定圆心： 把有 针尖的一只脚固定在 一点(即圆心)上。 3 、旋转一周： 把装 有铅笔尖的一只脚旋转 一周，就画出一个圆。 画一画 画一个半径是3厘米的圆，并用字母 O、r、d分别表示出它的圆心、半径 和直径。 小组合作探究： 1.请同学们在圆纸片上画出半径和直径， 10 秒钟，看能画出多少条？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径和直径 有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3. 小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么 特征？它们之间有什么关系？ 在同一个圆里，有( 无数 )条半径，它们的长度都( 相等 ) 在同一个圆里，有( 无数 )条直径，它们的长度都( 相等 ) 在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的一半． d=2r d=r+r d r (米) 2 0.4 1.4 3 5 ( 米) 4 0.8 2.8 6 10 d 半径(直径)决定圆的大小，圆心决定圆的位置。 同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。 d = 2 r 或 r = 圆规是画圆的工具。 课堂小结：今天你学到了什么？ d 2 圆心(0) 检 测 标 达 一、填空 1、圆中心的这一点叫做( 圆心 )， 用字母( o )表示。 2. 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做 ( 半径 ) ,用字母( r )表示。 3. 通过圆心并且两端都在圆上的线段， 叫做( 直径)，用字母( d )表示 4 .在一个圆中可以画出(无数 )条直径 和半径。在同圆(或等圆)中，所有 直径都(相等)所有半径都 相(等 )， 直径等于半径的( 2 )倍。 二、判断 1.两端都在圆上的 线段叫做直径。 ( × ) 2. 圆的直径都是一条直线，半径是一条射线。 ( × ) 3.所有的直径都相等，所有的半径都相等。 ( × ) 4.画圆时圆规两脚间的距离是圆的半径。( ) √ 三、 选择题： (1)画圆时，圆规两脚间的距离是( )。 B.直径长度 )任意一点的线段, 叫半径。 B. 圆外 C. 圆上 A.半径长度 (2)从圆心到( A. 圆心 (3)通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 C.射线 B.线段 A C B 四、按照下面的要求画圆 (1)半径2厘米 (2)直径2厘米