读后续写主题升华 教案-2024届高三英语一轮复习写作专项.docx

优点英语 优点英语 Continuation Writing Micro-skill ——to highlight the theme at the end of your story 设计初衷：不少学生反映在提炼续写主题、升华主题上存在问题和困难，主要问题如下：续写主题不知如何提炼，或者怕提炼错误，所以没有点明主题也没有升华4. 知道主题是某个主题，但语言跟不上，积累少，不知道如何去正确表达和升华主题。主题是文章的灵魂与核心，主题的深度与广度决定了学生作文的优劣。因此，教师在主题升华语境下引导学生进行阅读与写作，有助于学生深入感知文章作者的情感倾向。只有能准确归纳文章主题，行文逻辑才会清晰，行文结构才会完整，学生的写作能力才能得到全面展现。 Learning aims: After this lesson, you are expected to … 1.know about what is a lesson or moral ending; 2.finish a story with a lesson or moral ending; 3.improve your writing skills. 教学步骤： Step1. Lead in What is lesson or moral ending? How to find the theme of the story? 意图：激活学生背景知识，同时为了解、认识主题意义做好铺垫和思想准备。 Step2. 句子导入两种升华主旨的主要方式 1. 引用名言警句 2. 自己组织哲理性语言 Step3. 学习重点句子结构、表达主题 Strategy1 ：运用谚语通式：As the proverb/saying goes/ puts it，+ 名言. It goes without saying that + 名言. Strategy2. Use your own language to summarize the theme Useful structures: ①强调句 It is/was+A+that +其余成分 ②From then on +表行动的句子 ③Sometimes+表感悟类的句子 ④倒装 Only+状语部分倒装 ⑤Seeing sth , I felt as if it had been doing and saying,”........” ⑥综合型组合公式：结果+难忘的经历+体悟 两个万能升华句式 It is （courage、 kindness) that makes the world go round. From then on, sb made up ones mind to pass on “xx (love、 courage、kindness) to others. It was no exaggeration to utter that the unforgettable experience was like an everlasting flower, blooming in the river of my memories. Step4. 借助真题、实践主题 教师借助高考续写真题，让学生在语境中实践微技能，进一步完善自己的写作，完成写作任务。 Step5. 课堂反馈、评价主题 学生写作结束进行互评、教师抽样一起共读、共赏、评价学生在写作中对主题意义的把握及表现方式，帮助学生进一步拓展和提升主题意义表达的能力。 教学反思：课程结构逻辑条理清晰，该课主要为知识传授，教学上可以让学生先预习，让学生多尝试，让学生多展示，以此来提高学生的写作能力。同时纯知识点传授容易枯燥，竞赛课应增加一些活动，可以通过练习或者活动增加一些趣味性。小细节，例如好句子翻译可以用希沃让学生上台写出来，或者读出来，正确答案不必在课件中体现，直接在学生的答案基础上修改。