高中化学_高三二轮化学平衡专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思精品.pdf

高三二轮化学平衡专题教学设计 【考纲引领】 1. 了解化学反应的可逆性及化学平衡的建立。 2. 掌握化学平衡的特征。了解化学平衡常数（K）的含义，能利用化学平衡常数进行相关 计算，能正确计算化学反应的转化率（α） 3. 理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对化学平衡的影响能用相关理论解释其 一般规律。 【教学目标】 知识与技能：理解外界条件对平衡的影响，理解平衡移动的原理。知道化学平衡常数的 涵义，能利用化学平衡常数进行相关计算，能正确计算化学反应的转化率（α）。 过程与方法：在通过自主学习考试说明的过程，培养学生结合以前所学内容的进行归纳 总结的习惯；采用“以问题为索引、学生为主体”的自主探究的方法，让学生通过“使学生 亲历科学的历程”。通过练习训练，培养学生自觉利用所学知识方法解决实际的习惯；通过 改错整理，使学生形成知错就改虚心进步的基本素质。 情感态度与价值观：通过小组合作探究式学习，培养团队精神和竞争意识；通过探究化 学平衡常数的奥秘，体验科学探究的艰辛与喜悦。鼓励学生勇于应对抽象理论性问题，形成 坚忍不拔的意志品质。 【重点、难点】化学平衡常数K 及转化率（α）的相关计算；平衡图像的分析 【教学方法】自主学习、小组探究、点拨归纳 多媒体与传统教具相结合辅助教学法 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计目的 环节 复习 由二氧化氮和四氧化二氮相互转化实验蕴含的化学 学生观看、聆听， 引起学生兴 导入 反应原理引出本节课的课题—化学平衡 思考 趣，引入新课 展示 展示 PPT，阅读考纲，教师分析考纲指出学习的重点 认知学习目标， 引领学生明 考纲 和难点。 明确学习 确课堂学习 任务 目标，以提高 课堂学习的 1 目的性和有 效性。 展示 展示 PPT,讲述新课标对化学平衡专题的考查频率。 学生观看、聆听， 认识化学平 全国 调整学习状态。 衡在新课标 卷近 高考中的地 三年 位 试题 分布 及考 点 考点 化学平衡状态及平衡移动 一 【考点一】 化学平衡状态及平衡移动 [真题示例 1] 〖于占花供稿〗（2017 ·新课标Ⅲ·28 跟踪高考 节选） 让学生明确 高考中知识