小学信息技术新教材教案一年级教案设计佛山_2.doc

计算机全家福 教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（上册）第3课。本节教学以感性认识为主，增强学生的计算机应用意识，通过大量举例及用眼睛看、用手摸、用脑想，使学生对计算机的硬件常识、发展有一定了解和比较清晰的认识。最后，通过学生亲自设计计算机的各个部分，充分发挥学生的想象力和创造力。 学情分析：小学一年级新生刚入学，对信息技术知识知之甚少，他们大概知道计算机由哪些部分组成，但是对于各个部分的名称以及他们的功能都不大了解。学生们都喜欢计算机，觉得它功能非常强大，能够完成很多工作，他们希望能知道一些计算机的工作原理。 教学目标： 一、知识与技能： 1、了解计算机系统的组成部件特点。 ??? 2、计算机的功能及其基本工作原理。 二、过程与方法： ??? 1、通过观察、对比的过程，培养学生的观察能力。 ??? 2、通过两个巩固练习，培养学生的动手操作能力。 三、情感态度价值观： 1、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。 2、通过自己设计计算机的各个组成部分，培养学生的创新精神。 教学重点：计算机的组成以及主要设备的作用 教学难点：软件和硬件的概念 设计思路：《计算机全家福》是小学一年级的课程。根据教学目标和教学重点，我采用了直观显示法，讲授法、任务驱动法、自主探究教法、小组合作等方法进行课堂教学，通过学生用眼睛看，有手摸，有脑想等全方位感受，让他们对电脑的各个组成部分产生立体的感性认识，接着再从各部分的功能向学生进行简单的介绍，让学生从感性认识提升到理性认识上来。最后，通过拼装游戏、自主创作计算机组成部分，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和创新能力。 教学准备：教学课件、多媒体网络教室、未连接的计算机一台、摄像头、投影机、多媒体教室广播软件 课 时：1课时 教学过程： 教学环节：新课引入 教师活动 学生活动 设计意图 激趣引入：同学们大家好，我听说一（4）班的同学又乖又听话，老师特别喜欢你们，所以，我准备了一份神秘的见面礼送给大家。你们猜猜，这是什么礼物呢？师提示，说出这些礼物的形状，让学生猜。 根据学生所说的名称，将一个个部件摆放在桌面上，让学生观察他们。 学生猜，刚开始没有提示，猜不出来。在老师提示后，能够说出一些部件的名称。 观察自己桌子上的计算机，是否跟老师带来的礼物一致。 生动的引入，让学生的注意力马上集中起来。 培养学生的观察能力。 教学环节：新授 教师活动 学生活动 设计意图 师：同学们，你们喜欢这份礼物吗？你们知道这一堆礼物摆在一起，能拼成一台什么机器吗？？ 生回答：喜欢。 生：计算机。 从浅入深，激发学生学习的兴趣。 通过问答，及时表扬学生。 在课堂上，展示计算机各个部件。 老师通过摄像头，将接计算机过程直播给全班同学观看。 师：现在我们的计算机已经拼装完成了，那是不是我们的计算机就能正常运行呢？ 通电，观察结果。 为什么有的电脑各个部分都已经具备了，而不能运行呢？ 学生们用手去摸一下这些部件，看看他们的样子 同学观看投影直播。 学生观察他们亲手拼装出来的计算机，是否能够正常运行。 通过触摸计算机的各个部件，让学生对计算机的组成部分有了感性的认识。通过观看拼装过程，对计算机的组成有了更深刻的了解。 通过不能正常启动的计算机，让学生了解到，除了有硬件部分，计算机还需要有软件部分才能运行。 师：揭示答案，因为这台电脑没有安装软件，所以无法正常运行。 课件展示：什么是软件。 介绍我们常用的软件： Windows XP 观看课件，认识软件。 通过设疑、解答，激发学生的求知欲。 师：开启装拼好的计算机，开始介绍各个部分的作用。 课件里逐个逐个显示，然后拔一个，让孩子观察变化，然后说出它们各自的作用。 师总结孩子的发言，并课件展示各个部分的作用。 学生通过观察，回答各个部分的作用。 培养孩子的观察力和语言表达能力。 拓展部分： 师：除了这些硬件外，计算机还有没有其他的硬件呢？ 课件展示 打印机、扫描仪、麦克风、音响、摄像头等 学生思考，回答。 通过展示这些新型的计算机，拓宽孩子的视野，激发他们探究新知识的欲望。 自由创作环节： 师：孩子们，你们喜欢计算机吗？你能不能根据自己的想象，设计一台属于你自己的计算机呢？ 请同学上台，通过摄像头展示他们优秀的作品。 生：特别！ 请同学们画出自己心目中的计算机。 通过孩子自由创作，激发他们的创新精神与动手能力。 给予学生更多的展示机会。 教学环节：教学总结