【语文】《琵琶行（并序）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

琵琶行白居易 白乐天每作诗，令一老妪听之。问曰：“解否？”曰：“解。”乃录之，“不解。”则又复。 吊白居易唐 李忱 缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。课堂引入，自主先学 白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。 白居易书《楞严经》 他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。 他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。 他的讽喻诗主要包括了两方面的内容： 一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如《观刈麦》，也有哀叹妇女命运的悲歌，如《上阳白发人》、《后宫词》等。 二、深刻地揭露统治者的罪恶，如《卖炭翁》、《红绒毯》等。 琵琶行 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 集思广益结合你的阅读体验，请谈谈如何读一首叙事诗？请给出你的阅读建议。归纳汇总：本单元已经使用的鉴赏诗歌的方法1.意象解读 2.吟咏诵读 3.诗眼解读4.缘景明情 5.对比联读 问题探究，以行促学1.《琵琶行》是一首叙事诗，它叙述了一件什么事？2.梳理全诗脉络，各段分别讲了什么内容？浔阳江边闻琵琶，江心聆听琵琶曲，倾诉平生不得志，同病相怜感慨多，重闻琵琶青衫湿。 琵琶女的演奏（三次）一闻琵琶邀相见 再闻琵琶诉沦落 三闻琵琶青衫湿 齐读第一段，思考：请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。枫叶暗红、荻花灰白，秋夜送客多了几分萧瑟、落寞。离别已叫人不快，酒宴又无乐声助兴，更显黯然。谪居江州处境凄凉 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 　　主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 　　醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 　　忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 　　寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 　　移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 　　 一闻琵琶邀相见 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。精讲精练，学行合一 问题探究，以行促学 你从诗人的描写中听到了怎样的琵琶乐曲？诗人是如何表现琵琶的音乐魅力的？ 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 　　弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 　　低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 　　轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 　　间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 　　冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 　　别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 　　银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 　　曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 　　东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 再闻琵琶诉沦落 阶段相关诗句手法乐曲特点前奏转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 【提示】用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，写出了听众的忘情和如痴如醉的神情，烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 赏析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。 琵琶女的遭遇沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 　　自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 　　曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 　　五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 　钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 　　今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 　　弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 　　门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 　　商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 　　去来江口守空船，绕船月明江水寒。 　　夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 少年得意 老年失意 门庭若市 独守空