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幼儿园数学课教案 幼儿园数学课教案（通用5篇） 幼儿园数学课教案1 一、活动目标： 1、理解减法的含义，掌握5以内数的减法运算。 2、对创编应用题感兴趣，学习创编减法应用题。 3、发展语言表达能力和逻辑思维能力。 二、活动准备： 教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。 三、活动重点： 知道减法应用题的结构，理解减法的含义。 四、活动难点： 自编5以内数的减法应用题。 五、活动过程： 1、师幼问好 2、问答游戏 复习5以内数的加法。 1+1=？2+2=？ 2+3=？1+4=？ 教师小结：孩子们真厉害啊！刚刚我们算的都是加法题，今天于老师和小朋友一起学习减法题。 3、小猴卖桃 引导幼儿学习2--4的减法，理解减法的含义，学习创编应用题。 (1)出示课件，学习2的减法。 师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子？（一个）。 师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了？（少了）。 教师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。 （2）教师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。 师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍？ 师：最后剩下几个，不要告诉大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以？ 师：在小篮子里有很多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。 （3）用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。 5、游戏“开心购物”。 （1）幼儿分组，介绍游戏规则。 师：购物组小朋友每人有5元钱，超市组小朋友每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小朋友要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小朋友要卖商品，但不能把商品都卖光。 幼儿购物，教师指导。 （2）幼儿介绍自己购物和出售情况，并创编应用题和解答。 师：购物组（超市组）小朋友，谁来说说自己的购物（出售）情况？可以把它变成一个问题考考超市组（购物组）的小朋友吗？ 师：超市组（购物组）的小朋友可以解答吗？ （3）引导幼儿发现互补规律。 师：这里是小朋友购物和出售的算式题。请小朋友仔细观察，四个算式的减数有什么规律？得数有什么规律？ 教师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。 6、结束活动 师：刚才小朋友用钱买的商品。钱上面有很多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。 六、活动延伸： 幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。 幼儿园数学课教案2 活动目标： 1、让幼儿初步的理解两数之间的多少大小。 2、更进一步得理解数数。 活动准备： 1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列 2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。 活动过程： 教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗？ 幼儿；喜欢。 教：那有些什么水果呢？ 幼：苹果、香蕉、杏、还有....。 教：那么多，，哦那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们（拿出水果勋章）你们看好看吗？ 幼：好看。 教：想要吗？ 幼：想。 教：那好。（拿出图）你们看这上面有什么呀？ 幼；有苹果..... 教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗？ 幼：好。 （1、2、3、4、5、6、...） 教；哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀？谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢？所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟（好，XX你来吧） XX幼：20个。 教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。 （一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少） 教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀？ 幼儿：苹果比香蕉多一点。（教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字） 教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。 （再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系） 延伸：看见这些水果，我们想象一下，苹果象什么呀？梨象什么呀？.... 我还会想到一首歌谣：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的给奶奶,小的留给我。排排坐，吃果果，你一个，我一个,妹妹睡了留一个。 幼儿园数学课教案3 活动过程 （一）引出主题，认识大于号“”和小于号“”。 1、教师边出示“”和“”的卡片，边说：“今天老师带来两个好伙伴给你们认识，你们认识他们吗？” 2、教师出示大于号“” （1）教师：它叫大于号，开口向左，跟着老师念：大于号，开口向着大数笑。 （2）教师举例，在黑板上写出31,读作三大于一，跟