高中语文课件：《过秦论》课件.pptx

过 秦 论;·中华传统文化经典研习。 ·单元主题：回到历史现场。 ·重点：把握论述方式，丰富文言知识积累。 ;①分析把握课文的基本观点，了解作者对秦王朝灭亡原因的分析及借古讽今的意义。 ②学习、掌握课文中的重点字、词、句式。 ③学习本文先叙后议的结构方式以及对比手法的运用。;崤函（ ） 法度（ ） 既没（ ） 膏腴（ ） 合从 ( ) 宁越（ ） 为之谋（ ） 陈轸（ ） 召滑（ ） 翟景（ ） 乐毅（ ） 逡巡（ ） 遗镞（ ） 乘便（ ） 鞭笞（ ） 系颈（ ） 蒙恬（ ） 黔首（ ） 隳名城（ ） 锋镝（ ） 践华为城（ ） 劲弩（ ） 瓮牖（ ）氓隶（ ） ;中人（ ） 墨翟（ ） 猗顿（ ） 蹑足（ ） 行伍（ ） 阡陌（ ） 将数百之众（ ）景从（ ）且夫（ ） 锄櫌（ ） 棘矜（ ） 铦（ ） 钩戟（ ） 长铩（ ） 度长（ ） 絜大（ ） 量力（ ） 万乘（ ） 朝同列（ ） 作难（ ); 西汉洛阳人，杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。司马迁推崇他的为人，把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。; 贾谊的无伦“才调”在他的文章中得到了充分表现。 他的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。 代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《陈政事疏》、《论积贮疏》、 《过秦论》、为代表。;宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 ; 长沙过贾谊宅 （唐）刘长卿 三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯。 ; 西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。;战国时代各国改革;;;推行郡县制，横征暴敛 大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓 文化实行专制，焚书坑儒 缴获民间兵器，铸成12铜人 北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠 大动干戈，北抵匈奴，南击闽越 动辄征夫百万，杀人如麻;“过”：动词，指出过失。 “过秦”：指出秦的过失。 “论”：论文文体。 “过秦论”：言秦之过，指责秦的过失的一篇史论文。;学习第一段; 自主学习; 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。 ;研讨、翻译并点评第一段;地利——据崤函之固、拥雍州之地 政治雄心——窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 人和——君臣固守 政通———— 内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法） 外连衡而斗诸侯…….等的优势。 首战告捷——拱手而取西河之外;学习第二段; 自主学习;　　孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。;【译文】 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承旧有的基业，沿袭前代的策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，会聚结盟，谋求削弱秦国。不吝惜奇珍贵