阳光锻炼身体好 教学设计.docxVIP

《阳光运动身体好》教学设计 一：指导思想 体育与健康课程对于实施素质教育，发展学生的保健意识有着重要的作用。新课标在课程中注重于学生的学习和生活经验相联系，引导学生对运动的兴趣，强调学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力促进学生掌握体育与健康学习的方法，保证每个学生受益，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康和教育。 二：教材分析 体育与健康的理论课以安全、保健为重点，在保证国家课程基本要求的前提下培养学生的正确的安全意识和自我保护能力。在正确安全锻炼的同时注意运动前后活动的重要性。把这些基本的内容加以强调并且适当的拓展更有利于学生安全健康的运动，帮助学生树立正确的运动思想。 三：学情分析 一年级的学生活泼好动，对任何事物都充满了好奇心，注意力容易分散。上好小学生的室内体育课，最重要的是发挥学生的主观能动性，以学生为主体，调动学生的课堂兴趣，指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢游戏的特点，通过引导的教学，来激发学生对运动的兴趣，从而提高教学效果。 教学目的： 1．通过本节课的学习，学生能够说出到户外运动的意义以及体育锻炼的好处。 2．学生持积极的态度参与运动，体验运动的快乐。 3. 发展学生的体能以及身体协调能力。 教学内容：运动习惯、保健常识、运动游戏 教学重、难点：1、积极参与体育运动的态度 2、多去户外运动，养成及时开窗通风的好习惯。 导入部分 课堂常规：师生问好步入课堂。 故事导入： 观看小明生病的故事，引导学生思考小明生病的原因，并举手回答。 2.评价学生的回答，引出小明生病的原因，引入课堂主题。 基本部分： 做口罩小实验，提问学生感觉，引出室外呼吸与开窗通风重要性。 学生思考还有什么提高免疫力的方式，引出晒太阳和运动的重要。 做热身运动与跑酷游戏，说自己的感觉与心情，引出运动与肺活量等身体机能的关联，然后进行气球比赛游戏，并采访小冠军研究肺活量高的原因。 提问的方法，讲述体育运动的优点。 提问：体育运动还有什么好处？小组讨论后，学生举手回答。教师进行评价并进行完整的总结。 结束部分：1.课堂小结。2.宣布下课，师生再见。