英语一上Unit3《Animals》教学设计.docxVIP

Unit3 Animals第1课时教学设计 一、 教学目标 1.能够听懂、 会说 这3个单词并尝试借助拼读规律记忆单词。 2.能够听懂、会说用来询问动物类别的功能句What’s this？ 及相应答语：It’s a ...能够初步学会在恰当的情境中运用，并能按要求在所提供的语境中说几个意义连贯的句子。 3.能根据语境培养爱护环境和动物的意识。 二、教学难点 1.能够听懂并且会说monkey, tiger,bird这三个单词 2.能够在创设的情景中会来使用What’s this?来提问，并且能熟练运用It’s a ...句型来回答。 三、教学过程 Look,listen and chant 1.视频导入 教师播放周口动物园视频，询问学生What’s the video about?从而引发学生讨论这是一个关于动物的视频，从而引入今天的课题Unit3 Animals.在紧接着介绍老师的朋友Jack。今天由他带着大家参观动物园， 一起和他去看看动物园里有哪些动物吧? 2.呈现新词汇 教师通过多媒体再次播放视频，从而导入今日要学习的单词。从Jack的视野出现第一个动物是猴子，观看完视频，教师趁热打铁询问What’s this?这是什么？这时候注意只输入句子的读音让学生耳熟，现在重点是单词，学生可能会说老虎，或者根据视频里的提示能够读出monkey.这里不着急教读，先听小喇叭，原音输入很重要，让学生心里跟读。下一步再利用自然拼读教小朋友读monkey.这时候操练单词可以加入high and low voice.单词掌握了就可以展示图片问What’s this?这里教小朋友询问别人这是什么？用英语的说法，拆分教读，再教答句。然后就可以角色扮演，师生互问互答，男生女生互问互答。 接下来继续和Jack逛动物园，从而引出tiger.具体进行与第一个单词差不多，把操练游戏换一下，可以是Show me your balloon等游戏 除了猴子和老虎，动物园里还有小鸟，可以让学生自己来说一说，讨论一下自己见过的动物。这时候再播放视频Jack的视频，这里可以把Jack的视频从头到尾贯穿一遍，给小朋友们一个具体的情景。单词坚持先原音输入，再根据自然拼读教读，句子这一次可以先让学生来提问，或者直接提问个别学生What’s this?让他来进行回答。 3.游戏（利用PPT制作小朋友感兴趣的游戏） 四、情感升华 教导小朋友要远离危险的动物，并且不要伤害小动物，要保护他们 五、家庭作业 回家给爸爸妈妈介绍一下今天的新朋友，并且描述一下逛动物园碰到了哪些小动物。