国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型排序版、更新精品.pdf

国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库 (分题型排序版、更新至 2020 年 7 月试题) 说明：试卷号码：2509。 一、选择题题库 20 世纪 80 年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。[2008 年 7 月试题]C.河北 80 年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。[2014年 1 月 试题]C.河北 80 年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。[2016年 1 月 试题]C.河北 80 年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。[2018年 1 月 试题]C.河北 80 年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。[2019年 7 月 试题]C.河北 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。[2008年 7 月试题]B.创造性游戏 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。[2014年 1 月试题]B.创造性游戏 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。[2015年 1 月试题]B.创造性游戏 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。[2016年 1 月试题]B.创造性游戏 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。[2017年 6 月试题]B.创造性游戏 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。[2018年 7 月试题]B.创造性游戏 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。[2019年 7 月试题]B.创造性游戏 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。[2011年 7 月试题]D.江西实验幼师 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。[2012年 7 月试题]D.江西实验幼师 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。[2014年 7 月试题]D.江西实验幼师 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。[2015年 7 月试题]D.江西实验幼师 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。[2016年 1 月试题]D.江西实验幼师 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。[2019年 1 月试题]D.江西实验幼师 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。[2019年 7 月试题]D.江西实验幼师 除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。[2010年 7 月试题]C.环境 除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。[2011年 7 月试题]C.环境 除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。[2012年 1 月试题]C.环境 除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指(C)。[2012年 7 月试题]C.环境 从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。[2009年 7 月试题]A.期望功能与实际功能 从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。[2013年 1 月试题]A.期望功能与实际功能 从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。[2020年 1 月试题]A.期望功能与实际功能 从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(A)。[2018年 1 月试题]A.生存环境、安 全环境、活动环境和交往环境 从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。[2008年 1 月试题]B.生存环境、安 全环境、活动环境和交往环境 从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。[2013年 7 月试题]B.生存环境、安 全环境、活动环境和交往环境 从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。[2016年 7 月试题]B.生存环境、安 全环境、活动环境和交往环境 从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。[2018年 7 月试题]B.生存环境、安 全环境、活动环境和交往环境 从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。[2020年 1 月试题]B.生存环境、安 全环境、活动环境和交往环境 1