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课件拍摄剪辑服务
课件拍摄剪辑服务 投标方案
目 录
1、 精品课件制作与完善实施方案 3
2、 视频拍摄方案 8
第 1 小 节 拍摄方式、要求 8
第 2 小 节 常用的拍摄方式 8
第3小节 拍摄要求 12
第4小节 拍摄技术要点及技巧 14
3、 剪辑制作方案 166
第 1 小 节 工作内容、流程及要点 16
第2小节 后期剪辑方案 21
第3小节 特效的录入 43
第4小节 字幕的处理 44
第5小节 音频的处理 47
4、 投入本项目的设备 51
第1小节 拟投入设备清单 55
第2小节 摄影设备管理方案 55
第3小节 灯光器材管理方案 79
第4小节 后期制作设备管理方案 79
5、 项目实施计划 81
第1小节 组织措施 81
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第2小节 使用先进、高效的拍摄装备 82
第3小节 采取科学、可行的技术措施 83
第4小节 提高项目质量,保证项目进度 84
第5小节 确保安全,保证项目进度 84
第6小节 经济措施 85
第7小节 工作机制保证措施 85
6、服务质量保证措施 86
第1小节 脚本保障措施 86
第2小节 拍摄保障措施 89
第3小节 后期制作保障措施 90
第4小节 人员管理保障措施 91
第5小节 质量控制措施 94
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1、精品课件制作与完善实施方案
本项目内容由我公司提供自然资源、思想政治、法律法 规等领域相关课件,根据实际需求进行后期制作与完善。并 拍摄厅、处(室、局)领导讲课、各类培训班、集中学习会、 专家学者讲座等视频制成课件,供全省自然资源省市县三级 部门平台用户学习使用,提升全省自然资源部门工作人员政
策水平、业务能力和专业素养。
一、根据课件用途不同,将精品课程课件分为几类
(1)助教型的教学课件(电子教案)
助教型教学课件可根据教学计划和进度来采用分支型 设计方法,即将教学内容分成若干独立而又有联系的小单 元,每个小单元都可完成教学目标的一部分。采用启发性提 问来导入,从而引起注意,依照学习速度教授各种概念以及
技巧,利用节省的时间通过实例讲解概念
(2)模拟课件
模拟课件用于模拟课件内相关案例的演示课件,通过模 拟情境,让学生通俗易通的方式来让学生从屏幕上感受到实 际现象,模拟课件可采用现实拍摄以及 mg 动画演示的方式
来进行制作
(3)课堂实录
通过拍摄录像对一节课的师生教学活动进行实时记录,
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授课现场,可以是课堂、演播室或礼堂等场地,保证录制现 场光线充足、环境安静、整洁、避免在镜头中出现有广告或
与课程无关等内容
二、 设计 1.原理
(1)教学对象的分析
在设计和制作精品课程课件时,对学习者进行分析是设计 的关键环节。课件设计的指导思想是以学习者为中心,充 分体现学习者的主体性和教学方法的现代化,以培养和帮 助学习者提高自主学习和创新意识为目标。教学设计的一 切活动都是为了学习者的学。因此,对学习者的分析 可为教学设计的一切活动提供依据。在课件的设计活动 中,应该做到对学习者的社会背景、心理特征、学习风格、 认知水平以及知识结构进行调查,并建立学习者的档案。 通过对这些数据的分析,掌握不同学习者的学习需求和个 性化需求,以便对不同的学习者提供相应的学习建议,开 展个性化教学。这样才能真正地把因材施教与扩大教育规
模统一起来。
(2)教学目标的制定
精品课程多媒体课件是为教学服务的,是一种新的教学媒 体,也是教材的一个重要组成部分,应当符合相关课程教学
大纲的要求。多媒体课件在完成教学大纲的要求的同时,不
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一定要完全受教材的限制。教师要处理好多媒体课件与文字 教材和其它教学手段的关系。应根据教学大纲的要求,首先 明确教学目标、要求和教材的重点、难点。教学目标是教师 和学生从事教学活动的指南和出发点,也是评价教学活动过 程的依据,对教师来说是教授目标,更重要的是内化为学习 者的学习目标。教学目标的确定既是对人才培养要求这一总 目标的具体表现,又是教学过程的出发点和归宿。由于信息 技术的整合,给学习者创建了一个资源丰富的多媒体和网络 环境。在课件的设计中, 一定要重视教学目标的编写,要以 明显的方式呈现,使每个学习者都能明确学习的任务和目
标。
(3)教学策略的设计
教学策略的设计就是解决如何教学的问题,是实现教学 目标的方式。教学设计者只有掌握较多的教学策略,才能根 据实际需要设计出良好的教学方案,才能对类型众多、范围 广泛、性质和形式各异的教学目标做到系统地考虑诸多
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