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期中或期终考试质量分析报告 (表二十二)
学校
齐贤学校
年级班级
三(3)班
考试内容
语文
考试日期
11.7
成
绩
一
览
表
100
90
\
99
80
\
89
70
\
79
60
\
69
50
\
59
40
\
49
30
\
39
20
\
29
10
\
19
参加检查
总人数
班级
平均分
班级
及格率
班级
优良率
1
12
15
11
6
45
71.27
86.67%
2.19%
逐题得分率分析:
1、在基础练习部分,学生失分的程度较多,主要集中在看拼音写词语方面。如名列前茅的“茅”字漏掉一撇。部分学生不会拼音,对于拼音非常的陌生。
2、在选词填空方面,有个别学生复习的不得当,并没有注意到语文书后词句活动室的练习,导致做过的题目做错
3、在阅读感悟方面,学生对文本的理解已经妥当,但是无法深入的理解出比喻句和拟人句的区别,尤其在让他们进行造句的时候。
年级
平均分
年级
及格率
年级
优良率
74.86
92.7
2.19
对本次检查所反映学生质量的总体评解和对试题的评解:
1、由于大部分的学生是外来务工人员的孩子,所以导致了这部分的学生在回家之后并没有进行相应的管教。学生的资质相对于镇上的学校较差,并不是学生本身差,而是在于在平时接触到的东西和受到的教育层面上的东西差,他们并不会去接触课外的读物,仅仅局限于语文书上的内容。2、试题层面上缺乏背诵记忆内容的考试,并不是很妥当。
从学生在检查中所发生的错误、存在问题来检讨自己的教学,后续教学的措施:
1、加强基础部分上的教学,在作文方面尤其注意,注意让学生的作文呈现出多样性,不要仅仅只是单纯于套模式去写作文。
2、由于学生在家无法按时的完成作业,故要增加在课堂中的作业完成量。
对有显著进步的学生和困难学生的原因分析:
退步的学生的主要原因是因为平时审题不清,对语文学习有一定的厌倦感,不愿意做作业。导致基础部分也不能很好的接受。
进步显著的学生主要原因在于平时的积累不错,能够很好的学习,并且积累了相应的知识。平时课外有相应的阅读量。
质量分析人 张峰
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