一年级上数学【导学案】-14,15减几-西师大版.docx

一年级上数学导学案-14,15减几-西师大版 一、教材分析 1.本节核心内容 本节的核心内容是对于14,15两个数的减法运算的介绍和练习。 2.教材依据 本节的教材依据是《小学数学（一年级上册）- 西师大版》。 3.教材目标 通过学习本节内容，学生将能够: 1.掌握14,15两个数的含义。 2.熟悉14,15两个数的大小关系。 3.了解14,15两个数的减法运算，并能够进行简单的练习。 二、教学过程 1.导入 利用游戏形式，让学生辨别15个球中哪些是红的，哪些是蓝的。引出今天的话题：“14和15减几”。 2.讲解 通过教师引导，让学生自己完成一组练习：“15减去7等于几？”从而熟悉减法运算。 接着教师板书“15-8=?”，并通过图示介绍减法的概念和方法。 3.练习 教师提供多组14,15减几的练习题，让学生自行完成，并在黑板上核对答案。 例如： 1.14-6= 2.15-5= 3.15-8= 4.14-10= 4.巩固 教师设计游戏，让学生以小组形式竞赛，练习14,15减几的计算，巩固今日所学。 三、教学评价 1.学生自评 通过学生自行完成的练习题和小组游戏表现，让学生自行评价自己在本课程上的掌握程度。教师可以根据学生自评结果，做出相应的调整，并对学生的表现做出表扬。 2.教师评价 教师可以通过观察学生在课堂上的表现，对学生的掌握程度做出评价。并可以通过作业和考试等方式，对学生在此次学习过程中的掌握程度进行全面评估。 3.家长评价 在学生上课后，教师可向家长反馈学生在本节课程上的表现，同时也可以向家长推荐相关的学习资源，帮助学生在课后进行巩固和提高。 四、课后拓展 为了拓展学生的学习和提高在数学上的兴趣，教师可以向学生推荐相关的数学游戏和练习，并适时开展数学学科竞赛等活动，鼓励学生参与，提升学生数学知识的水平和能力。