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郝倍倍
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外界人士分析
其实这个辩题挺有意思的,帮你分析下啊首先你要理解辩题,这个辩题已经规定了范围, 就是孩子,而不是成人。孩子作为一个特殊群体,那么对他的鼓励到底是精神重要还是 物质重要就比较好辩论了!
还有需要注意的是,讨论的是谁重要或谁更重要,而不是说另一方面就应该没有或不 该那样鼓励。 1.孩子思想不成熟。在这样的情况下,精神鼓励往往是不灵验的,孩子的好奇心很重, 活泼爱玩耍,这个时候只有物质奖励,比如玩具啊什么的才对孩子更有吸引力,
才能让他再接再厉,对一个小孩子谈精神,那是不是有点发神经呢?
对于孩子这一特色年龄的群体,精神的经历只有特殊的场合和条件下才能有效果。 2.我们强调物质奖励重要或更重要,不是要说就不需要精神的奖励,而是说在物质奖 励的基础上适当的给予精神上的奖励,对孩子的鼓励作用和积极的影响的效果会更好。 而不是单一的谈物质。更不是只给予物质而忽略了精神。这是一个度的问题。 我就说 这两个主要的观点,辩论是个很好的舞台和机会,楼主自己要把握,自己多做思考才会 在辩论中有收获,还有要注意集体讨论,大家的智慧的才是无穷的!
物质决定精神,精神作用于物质。
1、我方是正方“孩子需要父母精神鼓励”,对手是“孩子需要父母的物质鼓励”如果对方说 【一个穷的叮当响的人,他说他精神生活很充实,你认为可信吗?没有物质生活的
相对满足,精神生活无异于天方夜谭?】该怎么答?求高手详细解答!还有我可以 提什么难道高的问题反驳他?要绝的!!
问题补充:如果对方说【精神奖励固然重要,但是奖励的具体表现形式还是要通过 物质来表达。不管是现在还是古代,对于英雄的褒扬还是要落实到物质奖励上,比 如说宝剑配英雄,鲜花赠美人,现在的奥林匹克运动会,对于优秀运动运的奖励 式是物质的奖牌,拳击场上,对于最优秀的拳击手的奖励是金腰带。这些奖励都是 物质的。】又该如何反驳?
2、有一个问题你们可以考虑一下,比如小孩考了好成绩,家长给他买了一个礼物, 然后说: “考得真不错,来,奖励你一个什么什么”。这句话,算是精神鼓励的范畴还 是物质鼓励的范畴?
这一点是可以争一争的。
如果这一点划归到你们的定义范围内,那什么是本什么是末就很明显了。皮之不存, 毛将焉附。
不过这样你就要模糊了“物质给予”和“物质奖励”的区别,毕竟还是有奖励两个字。
所以你们要小心被扣帽子。
就是说啊,一旦你们把“进行物质奖励时伴随的言语和行为鼓励”划归到你们精神鼓 励的范畴,那么等于说,精神鼓励成了内在的核心的东西,物质奖励成了外在的表 现形式,那么你方的论证就非常顺畅了。
但是这样做的本质,其实是把“物质奖励”这个同时包含着内在和外在属性的一件事 分割开来了……不仅分割开来,你还将分割下来的一部分划归到你们的势力范围内。 一旦对方洞察这一点,你们也会很难受的……
3、试想一下,有一个孩子,老师在他的作文本上,写了一个大大的好字,他兴奋的跑回家 鞋也没有换书包也没有扔,甚至离开教室的时候书包都没有关。。当他把作文本翻开,
递给爸爸妈妈的时候,你给了他一张100元的钞票。。。这多么有情调啊。。
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